用影響教育法教育孩子，其實就是家長要率先垂範，做好孩子的榜樣，用榜樣效應去激勵孩子學習成長。而要做好孩子的榜樣，家長就得先學習，也就是育人先育己。

家長是孩子的第一任老師，是孩子習慣和性格的塑造者。同時，家長的一言一行無時不刻地在影響孩子的成長。強制式和命令式的家庭教育方式越來越普遍，導致孩子不接受、牴觸的情緒越來越激烈。家長在教育自己孩子的時候，是否曾想過自己的方式方法合不合理，自己身上的哪些缺點正在影響孩子呢？在這個問題上，很多家長應該值得反思。

家長是孩子最好的老師，家長用自己的行動去教育引導孩子，這才是最有效的方式。有些家長只一味要求孩子做到，只說不練，這是萬萬不妥的。由於孩子對事物的本質、發展規律和因果關係還未有充分認識，大部分都停留在“那是什麼？”、“我喜歡”、“我不喜歡”等表面問題上。他們接受知識或某些行為只能靠模仿，很多言行都來自於他們模仿家長的結果。所以，在孩子面前，家長的一言一行就顯得尤為重要了，要求孩子做到的，家長自己要先做到，以身作則，率先垂範，做好孩子的榜樣，用榜樣的效應激勵孩子的學習和建立良好的習慣。

思想是行動的指南，思想境界有多高就能走多遠。思想不先行，就好比你走了很遠，卻忘記了為什麼要出發？孩子的教育也是如此，家長的思想在孩子的整個教育中起到指導性作用，對孩子的成長有重要的影響。孟母為什麼要三遷？就是因為孟母思想境界高，看問題有自己的遠見，從思想上認識到了環境對孩子學習的重要影響。而現在我們有的家長，孩子在寫功課，你卻在旁邊看電視、玩手機，你覺得孩子能認真寫功課嗎？所以，思想上沒有認識，孩子的教育就無從談起。 家長的思想往往給孩子傳遞了做什麼，怎麼做等示範效應。家長要學會將積極的思想傳遞給孩子，積極的思想囊括了生活、學習的方方面面，包括人生的價值觀，良好的行為習慣塑造等。

所以，教育孩子，要先把握孩子的思想，要把握孩子的思想，家長就要提高自己的認識，轉變思想，為孩子教育的頂層設計奠定基礎。

思想上的轉變和提升決定了行動的方向，思想和行動不能分家，也就是說家長的行動要跟上。有的家長只說不做，喜歡用強制式和命令式的語氣對孩子說“你要這樣，你要那樣，你這樣也不會，你怎麼可以這樣”等等。家長可能思想提升轉變了，但思想只單一轉變成了語言，沒有給孩子以行動示樣的表現，這型別的家長就屬於光說不做，對孩子的要求和教育僅僅表現在“我希望你要怎麼樣”這個程度上。

行動是思想的一種體現，也是實踐思想認識的一種方式。教育孩子，家長的思想不能懶惰，行為也不能懶惰。縱使家長有再好的思想，不付諸於行動，那都是空談。家長思想和行動二合一，思想指導行動，行動檢驗思想，將付諸於孩子身上的精力得以最大的回報。

言行合一，是做人的基本準則，是迴歸於事物最真實的一面。家長在教育孩子時要注意，言行要合一，把對孩子的希望和愛切實落實到自己的一言一行上。有的家長在孩子面前，嘴上說的是這樣，但做的卻是那樣，說一套，做一套，有的家長愛推卸責任，沒有擔當精神，這樣就會給孩子以錯誤的示樣，孩子在認知這種行為上就弄不明白到底什麼是對的，什麼是錯誤的，更嚴重的是，當孩子越來越大，孩子就可能學會說謊話。

所以，想要讓孩子言行合一，家長的身教才是最有效和具有最強的感染性的方式。

在孩子的教育道路上，各位家長都是任重而道遠。不忘初心，內化於心，外化於形，家長改變自己的出發點和落腳點都是為了更好地教育自己的孩子。所以，家長在提升科學育兒水平的同時，更多的是要走進孩子的心理，瞭解孩子真實的想法，給孩子選擇的機會，尊重孩子的選擇，讓孩子可以學會獨立思考，作出選擇和判斷。所以，家長把一些權力交給孩子吧，給予孩子信任，讓他們有一片天空，自由地翱翔！