有些家長在孩子的學校教育上思維總是詭異，與學校的思維背道而馳，這是毋庸置疑的，對學校教育和教師的教學持懷疑態度，也與不尊重教師的心理因素有關。

一、學校為了教育教學質量，有時要求利用週末補課，提高學生系統知識複習綜合能力，提高教育教學成績。有些家長持反對態度，說這樣會增加學生負擔，並且同時會中傷教師說學校這樣是要變相收費。

二、高中學校按照教育教學計劃，必須在週末補課，以趕教學課程進度，寒暑假進行補課，以期有更多的時間進行高考複習備考，這是由教育教學規律所決定的，學校會正常的按照相關規定向每位學生收取少量的補課費用。

1.有個別家長會向相關部門反映學校違規收費，認為學校不能在週末給學生補課，既然學校統一組織實施補課，那麼教師利用週末和寒暑假補課是應該的，教師的職責就是教書，學校就不能夠收取費用。

2.總之會有諸多理由，讓學校很是無奈，接到上級主管部門的通知，學校找家長談話，告知其可以不補課，週末孩子可以不來學校，但家長不同意，理直氣壯的說到週末為什麼不讓來學校學習。

三、學校進行週末補課，這是有苦衷的，特別是在一學期快結束之際，各學區、各中學校要進行教學質量評比或者進行相關科目抽考，教師加班加點組織學生系統複習，進行各種模擬訓練，強化訓練，提高做題能力，系統複習知識，以期在教育局組織的各類評比中取得好名次。對於個別家長反對學校週末補課的聲音，只能置之不理。

四、個別家長在反對學校利用週末、寒暑假補課的同時，不惜一切代價將孩子送到社會補習班機構進行補課，補習費用遠遠要比高中學校收取的補課費用高。

總之，個別家長總會和學校教育唱反調，對學校的各項教育教學工作持總是喜歡持反對態度，對教師的教育教學工作總是喜歡指手畫腳、指指點點。學校教育需要一定的社會批評的聲音，以朝更加有利於學校教育教學發展的方向前進，但不是諸事進行干預，進行妄加評論，這樣會嚴重干擾正常的教育教學秩序。

上次開家長會，老師說初一時班上有40%孩子在外上補習班，初二時到了80%。今年初三了，估計是100%了吧。我們在三四線城市，而且上的也是普通初中。真的還不如週末休息一天，另外一天統一在學校上課呢。外面補習費基本是家庭收入的一半，要想上一對一輔導費用一般家庭真的承受不了哦。孩子來回跑路上也很浪費時間，孩子學習負擔加重，家長經濟負擔加大，課外輔導班賺的盆滿缽滿。

補習班問題一到在職教師問題上，那麼家長就會爆出很多問題，教師福利如何好，如果再加上這些補習費用，那麼的工資收入不是更加不可想象。

但是現在孩子的補習成為很多的家長必需品，而且現在的市場需求很多，源於家長的社會生活壓力大和家長生活節奏快，再加上很多家長覺得自己不會教孩子，不夠專業，所以給與機構很多機遇。但是現實中，我們看到很多機構沒有解決好這些問題，只是解決了放學後沒有照看孩子的問題，還收著非常高價格，家長以為自己花了這麼多錢可以讓多學習到很多知識，除了一些戰術題海訓練，更多沒有看到對孩子其他素質的教育。

而如果交給學校管理，或許家長不需要擔心學習否超綱，而教師的專業程度至少有了更好的保證，那麼對於孩子的薄弱環節能比較清楚的指導，再加上學校非常重視學生的綜合素質的發展，所以不僅是學習成績的輔導，更多還有思想和綜合素質的發展教育。

所以現在不要去看待這些問題，牴觸在職教師的問題，因為這些也是教育管理部門去實施的一種教育輔導，為家長解決孩子放學無人教育的問題。

教育之初始！

教育初始是什麼樣？

始於教育之初始。希望不遠未來的孩子都有探究自己世界的時間空間不被過多的控制與干擾！

應不應試教育的學校教育先別提？就這些事兒得必須搞清楚，讓大家都看清楚明白了。

教育之初始問個問題：教材（各科的）誰定的，具體課時工作量到底誰安排制定的，應不應該公開公示於眾！

教育之初始學誠信很難嗎？

普法 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。校訓校培公開公示於眾。 以學生分數基決定老師等級收入的比比逼逼評評公開公示於眾——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的教育太珍貴了。這個公示於眾，明白了，老師安心，孩子身心健康成長。