可以，筆者以前讀的文科，就是這樣。但這樣對自己就有點殘忍了，特別是論文期間就有點忙不過來。建議研三去工作比較合適，先在學校積累，做好論文的準備，工作就沒有太多後顧之憂。工作期間，單位也可以給你買社保和公積金，這個一定要去爭取。

研究生學習方式分為：全日制和非全日制研究生

全日制研究生是指符合國家研究生招生規定，透過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在基本修業年限或者學校規定年限內，全脫產在校學習的研究生。

非全日制研究生指符合國家研究生招生規定，透過研究生入學考試或者國家承認的其他入學方式，被具有實施研究生教育資格的高等學校或其他教育機構錄取，在學校規定的修業年限(一般應適當延長基本修業年限)內，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

非全日制研究生進行非脫產學習是以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種型別。

考研成功後如果是非全日制研究生是可以一邊工作一邊學習的。

作為一名研究生導師，我來回答一下這個問題。

首先，對於全日制統招研究生來說，讀研期間的時間安排還是非常緊張的，研一期間要進一步強化和深入專業基礎知識（通常有嚴格的學分要求），研二期間要進駐導師的課題組進行相關方向的研發，而研三則要面臨成果考核、論文考核等一系列任務，同時還需要聯絡就業單位，其中一部分同學也需要為繼續讀博做努力，所以讀研期間的時間往往非常緊張，不少同學即使很努力也可能會面臨延期畢業的情況，所以儘量不要有一邊工作，一邊學習的想法。

研究生教育的主要培養目標是培養創新型人才，要想達到創新型人才的要求，首先要選擇一個主攻方向，同時達到目前已有的知識邊界，然後才能在此基礎上找到創新點進行創新和驗證。這個過程往往非常辛苦，因為在科技研發領域通常是沒有捷徑可走的，最大的捷徑就是有一個較好的創新環境，比如實驗環境、導師資源、課題配套、行業資源配套等等，而這些資源正是研究生教育所能夠提供的。

有不少研究生在讀研期間確實可能會參與到一些企業的課題研發當中，也會獲得一定的補助，但是這個過程的主要目的並不是為了完成工作任務，而是為了完成課題研究。在產業結構升級的推動下，研究生教育改革也在不斷適應產業發展的要求，目前專碩教育就會配備專門的企業導師，而這為研究生走進行業企業提供了更加便利的條件，不少研究生也會在讀研期間積累一定的行業經驗，從而提升未來的職場競爭力。

本人小碩一枚，關於這個問題，我有以下幾點思考，僅供參考。

第一，研究生一年級還需要上課，邊工作邊實習可能性不大。其次還有導師允不允許你這樣做，因為有的導師專案課題很多，需要研究生幫忙做。做專案和課題需要花很長的時間和精力，當然有的導師會給予一定的補助，關鍵是自己透過在做專案過程中鍛鍊和提高，把理論用於解決實際的問題。

第三，研究生的主要任務是科學研究，讀研從另一種角度來說也是工作，只是這個工作的任務是研究為主。等到畢業，需要準備畢業大論文和找工作，都是很忙碌的。如果想要邊工作邊學習，最好提前給導師溝通好，因為如果你表現得很差，導師是有權利讓你延期的，這樣會得不償失。建議研究生還是好好讀書，學習再多的知識都不為過，研究生畢業後就是走上工作崗位了。珍惜在學校讀書的美好時光，也可以在學校找一份兼職，做一個和自己研究相關的助教也是可以的，主要是不能影響自己的學業。祝你成功，謝謝。

研究生學習方式分為：全日制和非全日制研究生

非全日制研究生可以的，非全日制研究生就是這樣的的模式，一邊學習，一邊工作，在從事其他職業或者社會實踐的同時，採取多種方式和靈活時間安排進行非脫產學習的研究生。

中國對於非全日制研究生教育的教學管理實行的也是學分制。學生都必須完成與全日制研究生相同的學分才有資格進入論文撰寫階段。學分制的運用不僅突出了非全日制研究生教育靈活性，還有效地提高了其聲譽。

全日制研究生的話，要上課搞科研看論文寫論文，尤其還要幫導師做好多事，時間上是不允許做全職工作的。兼職當然是可以的，你可以去社會上的輔導機構、培訓機構之類的代課，或者更簡單做幾個家教，只是那種全日制的工作是不行的，畢竟研究生也是學生。

完全可以，其實許多科研類研究生整天泡在實驗室，就相當於一邊工作一邊學習，研究生學習早已不只是侷限在課堂或者書本了。