這個再提升兒童智力動手方面都挺好的，我認為這個在以後自己出來幹，還是繼續工作都挺好，看單位還有什麼比老師還要好一點的職位吧！

樂高老師的工作非常有意思，也有挑戰性。

根據我一個樂高朋友的經驗，我有以下建議

首先工作的主要內容包括但不侷限於：按時上班，不一定能按時下班，打掃衛生，備課，寫教案，上課，拍照片，回訪學員，協助市場做一些創意作品或活動，研究比賽，帶比賽……細碎的工作還有清點器材，清洗器材，給電池充電，澆花……

不知題主說的工作是特指上課還是泛指所有的工作。如果說是整個工作，並沒有很多自由發揮的地方，你想要做大作品，你要考慮中心有多少器材，你會佔用多少器材，大家還能不能正常上課。而且如果BOSS覺得你做的作品沒有意義，還會斥責你。當然，即使有用武之地，也不會有半毛錢的獎金，因為這是作為老師應該做的事情，而且你還必須抽空做，在備完課寫好教案以後做這些創意作品。而且這些都是比較有想法，剛入行的騷年才會每週做那些小玩意。

如果說上課的話，對不起，模式是固定的，就是所謂的4C：聯絡(connect)、建構(construct)、反思(contemplate)和延續(continue)。每節課有一個固定的主題，雖然可以自由發揮，但不能偏離主題，而且你要自由發揮首先你得有想法，其次孩子的思維能跟上你的節奏，最後就是孩子的實際搭建能力要能把想法表達出來，三者缺一不可。不然到最後你講的天花亂墜，孩子聽得很興奮，臨了要下課了，連個主要功能都無法實現。

總的來說發揮空間取決於個人能力，而且跟學歷關係不大。但你說你高考理科本科都沒上線，物理數學等等都是咋學的？自己都不能掌握這些知識怎麼能教孩子？誤人子弟不是？

說工資高那也分地區分機構。北京、上海老師平均4千，青島3千……而且基本工資就是基本工資，靠基本工資基本餓死。收入大頭是課時費、報課提成和業績獎金。課時費計算有按時間的，也有按學生數量的，報課提成很低可以忽略，除非一個月報個幾百人，報課主要還是銷售顧問拿提成。整個樂高教育行業商業化還是很明顯的，就是以銷售課程為主，而且教育質量和銷售業績是一對尖銳的矛盾……說多了都是淚。

每個中心靠著一個資深教師和第一批培訓出的一兩個老師，其他的都是流動的大學應屆畢業生甚至是中專、幼師，而且很少有人願意做兩年以上。除非像我這樣的，胸無大志，不求上進的，呵呵！

但實際情況是，我們需要理工科本課以上的人做老師，知識面要廣，懂機械、懂程式設計、上知天文下知地理，能拿得住孩子，而且你知道的多還不行，你還得能把它教給比人，透過樂高教育的模式……如果你符合以上條件，在北上廣拿4千，在二線城市拿3千甚至2千多，你會長期做麼？