由學校牽頭建家長大講堂比較靠譜，學校是家長都牽掛的地方，學校教育與家庭教育也密不可分，本身存在常態聯絡，學校也有家長共同活動的場所。

首先，建立家長學校。有學生就有家長，學生多少個班，家長就應該有多少個班，每個班由家長自主選出家長班長和學習委員、生活委員。全校建立家長委員會，選出會長和學習部長、生活部長。制定活動規章，一月一次大課活動。

其次，穩步推進家長交流和學習。由學校與家長委員會共同商定每月具體活動內容，學校提供場所。可以請家庭教育專家進行專題講座，也可以讓不同家庭狀況家庭的家長分享家教感悟，也可以以家庭為單位進行“現身說經”，引發全體家長討論，各抒已見，既引導家長反思自己的家庭教育得失，又及時吸收好的做法，最佳化家長教育理念，提升家長教育水平，最終達到共贏。

給你一個活動參考：

“家長大講堂”活動方案

【活動目的】　　

每一位學生家長都來自不同的行業，從事著不同的職業，其中不乏行業的精英、道德的模範，有著豐富的人生閱歷、廣泛的興趣愛好和特色絕活，這是每一位學生身邊最寶貴的資源。為了讓學生近距離地接觸生活、親近生活，感受生活，獲得更多的課外知識，拓寬視野，養成良好的品德，學校邀請優秀學生家長走進課堂，家校攜手，努力培養身心兩健、氣質獨特的學子。　　

【活動內容】

理想教育、誠信教育、孝心教育、生命安全教育、關注生態環境、體驗生命成長、提高生存技能、發明創造、倡導文明禮儀、醫學常識、勞動教育、責任感教育等等。

【活動形式】　　

【活動安排及要求】　　

1.學校制定活動方案，班級落實本學期“家長進課堂”的活動安排。時間：5月9日（週五）下午3:35—4:15。

2.為了保證活動效果，活動前，班主任要和家長落實授課內容。可以是1--3名家長。請家長在家先給自己的孩子試講，講課時間控制在10--30分鐘之內，內容要符合孩子的認知水平，最好有課件，用學生易懂的語言，儘量生動有趣。

3.班主任提前佈置教室環境，裝飾美化黑板，全程參與活動，幫助家長組織課堂。班主任佔用5分鐘，課前介紹家長，課後總結並感謝家長。班主任要透過語言表達對家長的敬重和感激，讓家長自豪，讓學生自豪。

4.活動結束後，班主任及時上交家長講座電子稿、紙質稿，每班上交5份學生聽課記錄（大隊部發聽課記錄表格）。上傳1篇新聞。上報講課效果好的家長講進行全校大講堂。

挖掘家長資源，開設“家長大講堂”，為學校“全面高素質人才”的培養開拓更為廣闊的空間。

1、家校聯盟有效建設的需要。改變傳統的家長會形式。真正成為溝通家庭和學校的橋樑。同時，能給學生帶來課本所學不到的社會實踐知識。

2、家長和班主任聯絡的需要。比如勞動技能，社會責任，誠信感恩以及其他課外知識的學習。發揮家長的優勢，提高班主任的合作能力和育人水平。

3、家校聯盟共育孩子成長。開設“道德講堂”，“凡人軼事”，“育人心經”等活動。家長一起參與，一起成長。密切家校溝通，為學生教育帶來意想不到的效果。

1.摸查家長資源

首先要了解學校的基本家長情況，比如發放調查表。看一下這些家長裡面他的職業分層，還有在各社會各個領域中的一個基本的分佈，有利於我們找出社會上比較典型的代表，來為學生開展大講壇的活動，製作成一個固定的流程，每個月可以按照一個主題來召集家長，那這樣就會既有固定的形式，也可以突出每一個週期的特色。

2.形成共同願景

3.形成固定協作組織

組織架構是讓這個活動能夠長期穩定進行的一個關鍵，一般建議是家長作為大講堂的組織者，使得其更積極的進行參與。配套老師輔助日常策劃安排工作，讓工作在熟悉的人員操作下，順利推進。有了固定的組織後，有利於長期的傳承與積累。對於開展大講壇而言，是非常有利的。

4.記錄分享提升

定期開展分享會，讓學生代表和在場代表都可以去進行一個交流與分享，透過這個長時間的交流與分享，達到童話目的，讓大家感受到這種活動的意義所在，真正有意義的活動自然會受到家長和老師還有同學歡迎，自然也就能夠長期開展下去，更證明的這個活動是真正有質量的。也可以從中那個收集活動過程的需要改善的地方，從而不斷完善提升大講壇的作用。並有益於集思廣益。