傳統的教學方法是一個老師一本書，一支筆一塊黑板，老師講話，學生聽講。現在，我們的課程改革正如火如荼地進行，我們可以透過更多的思考，充分實現教學方法的多樣化。

（1）多媒體教學

多媒體教學已成為語文教學的重要方式。我們把自己的思想和高考知識點融入到多媒體中，以獨特的方式展現在學生面前，直觀、生動、豐富，加上多媒體本身的印象，更準確的理解，更廣泛的認知，更方便的理解。多媒體教學已成為教學中不可缺少的主流方式。

（2）研究性學習

研究性學習也是新課程改革下有效的教學方法之一。透過師生之間的交流和討論，一個原本陌生或深奧的話題或知識變得簡單。透過討論，我們可以在思想和思想的碰撞中有一個更好的認識、更多的比較、更全面的反思，形成理解和洞察，使語文不再是一成不變的，使高考語文的流水不腐。

（3）換位學習

"三人行，必有我師。"我們不妨讓學生自己當老師。如果課堂上的學生是老師，從老師的角度去思考和討論，他們一定有不同的思考和感受，更有可能有不同的想法和觀點。也許你的課會成為你人生的美好回憶，你的課也會給你一個“先見之明”，從而解決多年來語文學習的難題。從前，有一個學生認為自己是對的，他鄙視老師。當了老師後，他羞愧地低下頭，改變了正常的狀態，開始虛心學習。他的語文成績一路飆升，一下子就得了高分。這就是“當老師”的效果，讓他充分認識到自己的嚴重缺點，及時改正，這是莫大的榮幸。因此，以一種新的方式把學生轉變為教師和思維，可以使學生達到他們無意達到的效果，從而提高課堂效率。