黑板報，學生時期的永恆記憶

最為記憶猶新的就是小學六年級的一次黑板報。在那個沒有網路媒體的年代，辦黑板報就像做設計一樣，一塊黑板分幾個區域，每個區域畫什麼圖，寫什麼字都要斟酌考慮。那一次我們小組的黑板報是關於國慶節的，作為組長的我就擔任起設計規劃和統籌安排的工作，在綠格格線的作業本紙的背面畫出草圖，五星紅旗、天安門都是憑著自己看過的記憶畫的，報頭是自己想的，板報的內容是在好幾本書上摘抄的，我清晰的記得我在黑板的下中區域豎行摘抄了《水滴石穿》的故事，告誡自己做事情一定要持之以恆。

那時候的我們都非常樂意去為班級做一些事情，並且感到非常光榮，每個人都樂於參與，現在回想起來，總覺得更敬佩那時候的自己，什麼事情都願意去承擔，去嘗試，從中收穫了很多，也很感謝那時候的自己，喜愛學習這件事，並堅持了很多年，才有了現在的自己，我想對自己說，加油，要繼續努力哦。（以前的時候沒有手機，分享一張班級學生辦的黑板報）

呵呵！看到這題，還真想寫上幾句。

作為50後，基本上整個主要學習階段都是在“文革“時期完成的。眾所皆知，我們黨歷來十分重視宣傳思想工作，透過各種形式廣泛宣傳路線方針和政策，學校更是如此。

記得，大約是從小學的三四年級起，學校每個班的後排牆壁，都會劃出一塊作為牆報，也叫黑板報。簡單的，就直接在上面用彩色顏料畫個長方形的框框，或是把彩色紙剪成筷子寬的長條貼上方框，還有就直接用紙糊一框框。早期和低年級黑板報的內容自然是當時期的標語口號；語文作文展示，算術等演算；同學的成績公佈與交流等等。到了中高年級，特別是高中和大學，又特別是“文化大革命時期“的黑板報，其內容主要是以反映形勢需要，口號佔據了絕大部分。從事學校或班級黑板報出版的，都是：一，班級幹部，又以宣傳為主牽頭，學習，文藝或勞動等委員配合。二，具體選拔少之二、三，多則四五個喜歡繪畫，字寫得好的同學組成出班小組。三，定期與不定期的按照要求，將版面分塊，利用課餘時間把內容分別抄上去。綜上，也多少算是一個“工程“吧，所以，在這之前，需要開會討論下內容選取，版面設計（勾個草圖），使其儘可能做到：主題鮮明，內容豐富，標題清晰，文字多樣，書寫（畫）美觀和圖文並茂等。由於條件，當時的版把報內容多數是用粉筆（單色或多色），也有毛筆等作抄寫。學校為了提高黑板報的質量，也會組織專門的比賽活動，進行展覽評獎。

由於本人從小就喜歡寫寫畫畫，所以參加黑板報的組織，編輯排版和出版，自然就成了整個學習期間除學習外的一份“工作“。也正是因為這個“特長、愛好“為後來走上工作崗位典定了基礎，得到了鍛鍊提高，更沒想靠它“吃飯“直到離開崗位。

第一次出黑板報是小學三年級，因為在班裡畫畫是最好的，老師就把這個任務交給了我。心中忐忑不安，不知道自己能出個什麼樣子的處女作。那是也沒很多的可是用的素材。老師給了一本報頭小冊子，然後就是幾張報紙。（正趕上批林批孔的年代），文章嘛，抄報紙就行，具體內容只要是批判性的就可以。難就難在報頭畫和插圖上，那時美術的底子很差，沒辦法找了個報紙上的插圖就畫起來了，記得為了怕太多同學圍觀不好意思畫，自己連中午飯都沒回家吃，趁著中午放學，學校沒人就搬著小板凳和課桌就畫起來！一遍不成，擦了又畫。估計畫了五六遍才成了個樣子（自己感覺）。下午同學們陸陸續續的上學來，怕別人笑話自己畫的不好，就躲在班裡，沒敢出去。後來一個要好的同學從教室外跑進來興奮的告訴我：嗨！你怎麼躲在這裡啊，你給咱們班出的黑板報好多同學都在看，都說咱們班出的最好！聽到這裡，我的心總算踏實下來！悄悄地跑出去，站在圍觀同學的後面，聽著他們的評語。一種自豪和驕傲感不由得油然而生。自那日期一直到高中畢業，大學畢業班級和學校有關宣傳和板報就成了我學生時代的專利。後來參加工作在單位也是從事宣傳工作。

我記得我是在讀初一的時候開始接觸黑板報的！那個沒有手機只有大哥大的年代！那個時候非常喜歡畫畫，班主任老師叫了幾個同學負責專門畫的，也有專門負責寫的同學！記憶猶新的是那個時候不是流行美少女戰士嗎？不知道現在還有多少人記得，呵呵，暴露年齡了。本來黑板報嘛，都是要寫類似祖國的花朵啊，發憤圖強啊那些的文章！但我們老師說可以做我們學生自己喜歡的黑板報。於是我們做出來的黑板報的畫風是這樣的，有畫美少女戰士的，有畫七龍珠的，有四驅兄弟的，文章也是都寫的那個年代所看到的動畫片主題！想想時光如流水，歲月如梭！一晃眼都是兩個小孩的媽了！真懷念以前的學生時代啊！