分析的依據：教育部學科評估

從2002年教育部進行首次學科評估以來到現在，也不到20年時間。所以，若要有依據地分析20年來哪些高校的學科穩居第一，是不太可能的事，分析“最強”本身就是不可能的事。而且，第一輪學科評估的資料查起來也比較困難，比較容易獲得的也得從第二輪學科評估開始了。第二輪學科評估是從2009年進行的，所以我們可以參考第二輪、第三輪（2012年）和第四輪（2016年）學科評估的結果，來分析10年來哪些高校的哪些學科較強。

隨著時代的發展，學科是不斷髮展的，學科評估的方式方法也是不斷髮展的。比如，有些學科在10年前是沒有，直到第三輪學科評估的時候才漸漸形成了目前的一級學科目錄。再比如，第二輪和第三輪學科評估採取打分的方式將所有參評的高校進行排名，而第四輪學科評估則取消了排名，改為按級別劃分且同級別中的高校按學科程式碼順序排列的方式呈現評估結果。

所以，從第二輪和第三輪學科評估結果來看，可以看出來某一所高校的某個學科最強；但從第四輪學科評估結果來看，則只能看出某一些高校的某個學科較強，這也給分析造成了困難。

按照第四輪學科評估中的學科大類（人文社科類、理學類、工學類、農學類、醫學類、管理學類和藝術學類），從第二輪、第三輪和第四輪學科評估的結果中，挑選出每輪學科評估中這些學科大類下的所有一級學科中排名第一的高校。若三次學科評估的結果中，同一學科排名第一的高校是同一所高校，那我們就認為近10年來，這所高校的這個學科是全國最強的。

需要注意是的，第四輪學科評估取消了排名，而且同一級別中可能存在多所高校，所以，筆者採取的方法是，只要在A+級別中出現了前兩次學科評估排名第一的高校，也同樣認為三次學科評估同一學科排名第一的高校是同一所高校。

透過分析，近10年來，同一學科在三輪學科評估中皆排名第一的高校如下所示。也就是說，如果非要說問哪個學科在哪所高校最強的話，可以參照下面的分析結果。

需要說明是，以上表格中還有些學科沒有涉及，這是因為這些學科在歷次的學科評估中排名第一的高校並非同一所高校，但絕大部分學科都至少在兩次學科評估中排名第一的高校是相同的。

這些高校及學科情況如下列表格所示，需要說明的是，這些高校變化並不是很大，很多學科都是有兩所高校交替第一，這也說明，要真正分出哪個高校哪個學科最強也是很難的。

總得來說，隨著時代的發展，每所高校的強勢學科也都會再次發生變化，而且未來評估的方式會越來越多樣。就像2017年提出了建設雙一流的政策，從首次雙一流評選結果來看，擁有一流學科較多的高校在上述表格中出現的次數也較多，這說明，學科評估和雙一流評選結果基本是一致的。第五輪學科評估也即將啟動，這次評估的技術和方法可能還會發生變化，相信評估技術和方法會更加科學和合理。

另外，關於高校擁有最強學科的問題也並能不完全依據學科評估的結果來分析，學科評估結果可以在一定程度和一定時期內反映高校學科建設情況，但每所高校並不是一成不變的，都在發展變化之中，高校擁有最強學科的問題也永遠不會有固定的答案。