讓犯錯誤的孩子當著全班同學的面自己打嘴巴，這樣的行為，有違師德、有失師道。

教育的根本是教書育人。孩子在學校生活，除了正常的文化科學知識學習外，更多的就是通過老師言傳身教，引導、培養自覺遵守規章制度習性。

但教育不是一蹴而就。尤其是對成長中的孩子而言，只有通過不斷的試錯、容錯、糾錯，才會逐漸形成正確的是非、對錯觀念，日積月累，養成良好習慣。

如果是沒心沒肺的孩子，可能會在嘻嘻哈哈中很快完成自罰三杯，然後不日之後，肯定再一次翻版。因為這樣的孩子“臉皮厚”，不長記性，“自虐”根本起不到效果。

如果孩子是有自己主見的孩子，既便不得不當全班面自打嘴巴，其心裡一定是羞辱、痛恨、無奈、無助。這樣的孩子“臉皮薄”，可能一次之後便不再犯錯，但其內心受到的傷害極有可能伴其一生。

這個辦法很不好。孩子的自尊從此就失卻了。而這個老師就是編導。叫校長也懲罰他一下，在辦公室自打嘴巴，看這個老師還能有自尊麼。育人不是這樣的。單獨打下手心還是可以接受些些。

這個老師既無能又不配為師！心裡得有多毒才能做出這樣的事！管理孩子有很多方式，除了這樣就真的這麼無能嗎？她自己的孩子如果收到這樣的懲罰不知道會是什麼感覺

讓小孩對著全班的面掌自己的臉，如果是家長知道了，一定當著全班同學的面抽老師的嘴巴，校園暴力終於知道從哪裡來得了吧。

我寧可老師使勁踢孩子的屁股，也不能讓孩子受這樣的屈辱。我反對護犢子，但我更反對知識傳授者，用古老愚昧粗糙的手段去侮辱教訓一個二十世紀的兒童。

這是侮辱，

會讓小孩產生嚴重心理問題！

家長要及時幫助干預，讓小孩在同學老師面前撿回面子，重拾自信，千萬不要跟老師站一隊一起羞辱小孩！！

錯？大錯！小孩子在學習期間對於自己約束力不強，肯定會犯這樣或那樣的小錯誤，老師應該多引導，多觀察，多鼓勵表現好的同學，多讓那些愛好小動作的同學向那些表現好的同學看齊。而不是過多的懲罰，尤其當著全班的面自己掌嘴。很容易挫傷小孩的自尊心自信心。定期與家長溝通，最好放些視訊，讓其看看孩子的表現，開家長會的時候，讓表現好的孩子家長坐一起，表現差的孩子家長坐一起。讓家長與孩子共榮共恥，但是不能過分歧視？

我兒子老師會請家長，不過沒什麼大錯，兒子學習不好，可和老師關係還行。他趕上的老師也挺好，考三四十分只要學，老師就不放棄，考上墊底高中，三本，湊合，感謝老師

孩子自己掌嘴跟老師直接掌嘴沒啥差別。不過孩子若是犯錯較多，適當懲罰一下是需要的。不要以為老師是神可以用神的辦法教育孩子，老師教孩子的方法跟家長是大同小異的。家長都育自己一兩個孩子尚且需要打罵，男單打完後女單打，再來個混雙打，何況老師要教育幾十個孩子，懲戒一下有必要如此小題大做嗎？孩子讀書時我經常同老師溝通，請老師從嚴管教，如此孩子被老師懲罰了，回家我會加罰，因為我體會到嚴師出高徒、小懲大誡的道理。古人不會欺騙我們的。

老師雖然沒動手，但是要求孩子自己打自己也是老師強加的體罰，更何況是當著全班同學的面，這是極端惡劣的懲戒方式，是國家三令五申，明令禁止的行為。

我老是在想，一位老師居然動用這樣的方式來教育孩子，可見他的水平低到了實在想不到任何正確方法的地步，因為我從來沒看到我身邊有任何一位真正有才華的老師需要做到這樣一步。我女兒才三年級，為了加強文化修養，我給她報了一個文言文班。我是覺得有點兒早，不知道她能不能聽得懂，就說想讓她試試看。班級裡二十幾個孩子，都是一樣的年級，都精靈古怪的，聽的都是深奧的文言文，可是我從來沒看到老師有一次組織課堂紀律，也沒有一次發火說孩子不聽課，因為孩子們愛上著呢。

雖然老師這樣做不對，可是這也是懲罰孩子的一種方法，但總比老師自己動手懲罰孩子好，要知道現在的孩子老師是不敢講不敢說，打就更不敢了，因為老師怕被投訴體罰學生。