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  • 1 # 檸檬愛繪畫

    初學鋼琴的學生都會遇到手指僵硬、腕關節下沉、五指難仰展或過度放鬆,散貼在琴健上,缺乏力度、速度的問題,前三者的情況是緊張情緒造成的,學琴者對鋼琴的不熟悉造成緊張,對授課教師的不熟悉造成緊張,急於求成的心態也易引起緊張情緒,情緒緊張,心態就不平穩,資訊從大腦透過神經傳導到肌肉組織,就引起肌肉的收縮和僵直,結果是手指過於僵硬,彈出的音色就“直”、“硬”,缺乏靈活性,既影響彈奏速度,又難以表達優美、舒展的音樂內容。相反過於鬆散,神經系統傳導緩慢,肌肉收縮遲緩,彈奏的音色過“軟”、“單”,手掌與琴鍵距離過近,活動範圍縮小,也們樣影響彈奏速度和音樂內容的表達。這些現象與人的性格有關,與技能有關,每個人的勝格、情緒、心理素質都各不相同,大體上可以分成內向型和外向型兩種性格,外向型性格的人開朗大方,情感外露,富於激情,在彈琴的表現上易出現動作幅度大,用力,初學琴時容易出現手型僵硬的現象。內向型性格的人,溫和平穩,情感內含,內蘊激情,在彈琴的表現上易出現動作幅度小,力量小,初學琴時容易出現手型鬆散的現象,這兩種性格對學琴均有不利的因素,在教學中,應該有針對性地對不同性格的人有的放矢地施教,兩種不同的性格在彈奏技能訓練上應取長補短,相互融合,培養出的學生才能有鋼有柔,訓練要有針對性。初學者出現的手指僵硬、腕關節下沉、手指仰展不開、鬆散的問題,不僅僅是手型難看的問題,將影響今後彈琴技巧、速度和音色。具體辦法在訓練中手要自然下垂,保持手下垂的形狀抬起放在琴鍵上,手型要符合手心空、圓、腕平、手指立住的要求,在琴鍵上的狀態一定要自然。彈琴的過程中,無論多難的曲子,多複雜的譜例,多大的跨度,都要始終保持這種自然的狀態,不能刻求五個手指都放在琴鍵上,手指要隨著重心的方向穩動、落鍵。斷奏練習時,要在保持手型。手腕不變的狀態下,將手從琴鍵上抬起,勻速落下,保持穩定狀態,避免出現加速下落或突然減速的錯誤動作。初學者在學習和訓練中,都易出現手指在觸鍵時有一個向內彎曲的動作,就是一般所說的“折指”。從表面上看,這種現象是手指沒有保持自然的狀態,實際上學生出現這種現象,會造成一系列的問題,對於學琴者的技能和音樂表現來講是致命的。這些問題會造成手指的緊張,手指緊張,手掌、手腕、手臂都會造成相應的緊張,整體處於僵硬狀態,落鍵時間就會增加,影響演奏的速度。手指“彎曲”在彈琴時就不能使彈琴力量直接貫通到琴鍵上,影響觸鍵的力度,“彎曲”會造成手指緊張,也減弱了學琴者指尖觸感的靈敏度,從而減弱對音色力度的控制感,出現這種現象一個原因是手型過於鬆懈,手指過於仰展,這是學琴者精神過於鬆懈造成的。力度的變化是表達音樂內容的方式之一,樂曲的內涵要透過彈奏力度的強、弱等變化來體現,每位學琴的學生都要經過一個力度訓練的過程。往往在要求力度的同時,也會伴隨著手型緊張等問題的出現,相對放鬆的問題要相伴解決。速度、音色、音樂表現三個方面與力度、放鬆有一定的關係,過於強調力度,用力過強會出現僵硬狀態,過度放鬆會產生鬆散現象,兩者在練習中是對應的,要有尺度,有平衡。狀態太僵彈不快,不散也彈不快,力量太大是在砸琴,太鬆沒有好的音色,這些問題表現在外向型性格的人情緒急躁易出現用力過度的現象,內向型性格的人情緒內含易出現鬆散的現象。具體處理辦法,一方面透過標準的訓練,使學生增強技能,樹立信心,從而情緒穩定,在力度上形成一種自然、均衡的狀態。

  • 2 # 請叫我老朱

    準備鋼琴。

    學習認識五線譜。

    準備五線譜鋼琴書,選取簡單熟悉的曲子。

    對選取的曲目一小節一小節練習。

    先是單手練習,右手對應彈哪幾個鍵,分別按多久時間(節拍),用哪幾個手指會比較方便,比較快,自己稍微琢磨一下就行。

    左手也是一樣練習,

    然後,就練習兩手同時彈。這也簡單,記住,世界上沒有難的事情,只要你把它簡單化。兩手一起彈,你只需要記住,五線鐠上下兩行(對應著右,左手兩行)的各個音的對應關係就好了。例如,右手彈“1”音的時候,左手同時要彈“5”音,右手的“1”音按著別動,左手接著彈“2”音,右手彈“6”音,左手同時彈“3”音,然後,反覆練習這幾個小節。兩手反覆彈便成功了。

    然後,就反覆只練習這首曲子。每天彈30分鐘到1個小時。

    把這首曲子的各個版本(鋼琴獨奏版,吉它獨奏版,演唱組合版,女高音版。。。)從網上,下載到MP3上,沒事的時候,就聽聽,只聽這一曲。反覆聽仔細體會與自己彈奏的區別。反覆練習

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