如果孩子只是偶爾遲到，那可以提醒孩子下次要注意。如果經常遲到，那就要好好和孩子溝通交流教育了，經常遲到屬於不守時，給孩子好好講講這種不良習慣的嚴重性，會給自己以後學習生活造成多大影響。對於孩子不寫作業，同樣如果是偶爾，那就問清楚原因，提醒下次要完成。如果一直不寫作業。首先老師要和家長好好溝通，因為孩子如果小，自覺性不強，那就需要家長監督孩子完成作業。

先給孩子機會。

要聽他是否有合理的解釋。

要鄭重向他申明，無論如何，要克服困難，下次不要再犯。

謝謝邀請。首先，我是反對老師體罰學生。體罰學生是衝動，不成熟表現。其次，解決方案非常多。可參考大學管理和企業績效管理。遲到和不寫作業是不是學校核心教育目標？先把學校教育目的弄清楚後，搞清楚對小孩影響大小再確認管理手段。第三，如果涉及到道德或習慣品行等其它教育問題，學校達不成管理目標，則需要家長一起教育。這方面學校不應該包大包大攬，學校教育只是小孩教育的一部分。第四，透過對話式平等教育是最終教育的方式。因為人走入社會，最終都是基於平等條件發展人際關係。一旦缺乏平等基礎，人本能會逐漸遠離或脫離這種關係。不能因為小孩弱勢，無法維護自己正常權力，採用暴力手段。第五，如果老師教不了，請放手。不要因為你過分的責任心，最終害了孩子。

遲到就罰站，上課的時候提問問題，如果他舉手能回答對就讓他回去做下，不然站一上午。不寫作業，揍他呀，留的作業不寫，玩呢？不知道自己幹什麼吃的嗎？這兩個前提是先跟家長溝通，家長如果讓你管教你就管，不讓管讓他自生自滅。