年輕的時候，經常會有犯渾的時候。那時候的自己，年輕氣盛，好面子。經常會出現明知道自己不對，卻死撐著不認錯的情況。這樣往往傷害了身邊的人。

如今三十好幾了，也為人夫為人父了。內心還是成熟了很多，已經學會了遇到任何矛盾先自省。現在的我也會時常犯錯，但自己現在能夠及時的發現自己的錯誤並且及時的反省。對周邊的人該道歉的道歉該認錯的認錯。反而矛盾可以迎刃而解，這可能就是一個男人成熟的標誌吧。

我心依存希望

是不是貴人我不知道，但有一個人對我影響很大，讓我從此不再自卑，讓我學會了自信做人。那個人就是我上大學的學長，教會了我很多東西，道理。這麼多年過去，我還是會想起當年我那位學長帶我成長的時光。也不知道他現在怎麼樣了，過得怎麼樣了，不過我想，想想我那位學長那麼牛逼的人，應該事業有成吧。真心感謝他那時對我的鼓勵和照顧，希望他能實現他的夢想。

愛迪生問老師:“老師，為什麼一加一是二?”

老師說:“愛迪生，你拿一支鉛筆再加一隻鉛筆，不就變成兩隻鉛筆了嗎？”

愛迪生又問:“可是老師，拿兩隻杯子裡的水，放到另一隻杯子裡，水就集中在一個杯子裡了呀，一加一怎麼會是二呢？”

老師一時不知如何回答是好了。

愛迪生繼續問:“老師，兩塊泥巴粘在一起就是一塊，為什麼一加一是二，也許一加一是一呢。”

這真把老師弄火了，“真煩，你自己去想去吧。”

哈哈，看完這段兒對話，你是不是有一種很萌的感覺，是的，這就是混蛋的愛迪生。混蛋，有什麼不好嗎？我一點兒都不覺得，反而覺得這樣混蛋的愛迪生卻非常的可愛。故事還沒完，如果你不嫌煩的話，咱們繼續看看他們又說了些什麼。

老師繼續上課，愛迪生又舉起了手。

老師很煩的問:“有什麼事兒?”

“老師，為什麼會起風?”

“老師，雞蛋為什麼會孵出小雞？”

“老師魚為什麼不會被淹死?”

“老師，天空為什麼是藍色的？”

……

面對這樣混蛋的愛迪生老師不被弄得發瘋，真是不容易。就是從小這麼混蛋的愛迪生，最後成為世界最偉大的發明家之一。從愛迪生的故事裡，我們也許能夠得到一些啟示，人有的時候會犯渾的，犯渾，說明你的思維沒有在正常的思維軌道上。但是我們不能說這種思維就是沒有價值的，犯渾，也許是人腦洞大開的一種境界呢。

有一家混蛋報紙為了戲弄馬克吐溫，在報紙上就刊登了一則訊息，說馬克吐溫死了。結果馬克吐溫的親戚朋友從全國各地紛紛趕來弔唁。可是當他們來到馬克吐溫家的時候，看見馬克吐溫正坐在桌前寫作。大家先是一驚，然後就集體譴責那家造謠的報紙，罵這家報紙是個混蛋。馬克吐溫卻很冷靜，幽默地說道:“報道我死了是千真萬確的，不過他們只是把日期提前了一些。”馬克吐溫幽默地化解了一場尷尬。這家混蛋報紙也因為馬克吐溫的是名聲大噪。而實際上，這家報紙也只是在愚人節開了一個玩笑而已。

人生的混蛋時刻，也許因人而理解上有所不同。

不寫做的時候我就是一個混蛋。

這是德語作家彼得漢德克說的話。可見他的人生中，混蛋時刻實在是太多了。彼得漢德克來過中國。記得那是他第一次到中國來訪問，接受的是人物週刊的獨家對話。主持人問他的第一個問題是，這次是你第一次到訪中國，你還記得最早接觸中國文化的經歷嗎？下面我們來看看他是怎麼回答的？——那是1982年12月2號的早晨，天下雪了，我刷著牙，第一次讀到了有關中國的故事。不，不不不，我剛才開了個玩笑，我是撒謊了，那是我編出來的。但我相信虛構，有時虛構比現實更真實，我相信真善美的虛偽。

虛構比現實更真實。

這就是混蛋的彼得漢得克的混蛋邏輯。我們把這個問題探討到這裡，你是不是能得到這樣的啟示，混蛋，確實是人的思維的另一種形式的表現。混蛋的思維，混蛋的邏輯，才成就了彼得漢德克偉大的一生。

我們說了這麼多。首先，我們給混蛋有了一個很狹義的定義。不是你說的那種混蛋，也不是你想象中的那種混蛋。具體的說，不是那種純混蛋的混蛋。混蛋的你，明白了我的混蛋邏輯了嗎？

人生的混蛋時刻，大多來自於你對這個世界的認知的突破。當你的認知出現瓶頸，而又不能突破他的時候，你完全可以呈現出你的混蛋時刻。混蛋思維和混蛋邏輯，也許會讓你突破這種人生認知的瓶頸。

最後，咱們用劉傲宇的詩歌，《你就是個混蛋》，來結束今天的話題吧。

你就是個混蛋，

笑的那麼燦爛，

傻傻的我那麼愛你，

換來的卻是背叛。