孩子很聰明，就是不好好幹。每次聽到這句話，我都只有兩個字：呵呵。我在私立學校工作過一年，班裡有個特別皮的學生，各種事跡對剛走上講臺的我簡直是噩夢一般的存在。上著課能在課桌下從第一排拱到最後一排，在課桌上把卡片拍得啪啪響，佈置作業的時候嗷嗷叫“我不會呀我不會呀”，無論如何不寫作業，開學不到兩星期，課本弄得又髒又破七零八落，強迫同學替他疊被子，撕同學作業本摺紙飛機……談心、講條件勸誘（他愛玩電腦，我曾嘗試和他約定上課不搗亂好好學習的話，可以在課外活動的時候玩一會兒電腦）以失敗告終，甚至嚇唬他再搗亂關小黑屋，然而五年級的孩子已經嚇唬不動了。向家長反映情況，試圖和家長合作商量怎麼來管好這個孩子。然而家長很不舒服：俺孩子咋都是缺點？沒一個優點？我無力吐槽，到這個學校你孩子已經是第三次轉學了，孩子怎麼樣你心裡沒點數嗎？可能看家長勢頭不對，鄰辦公桌的教導主任出面把家長招待過去了。正好搭檔有事找我換課我就去上課了，所以不知道教導主任和家長怎麼溝通的。下課後教導主任找我談話，教育我：以後長點眼色，要知道對什麼家長說什麼話，像剛剛那個，別給他說那麼多，不問就不說，問了就一句話：你家孩子很聰明，就是不好好幹。我目瞪口呆：那學生調皮搗蛋不好好學我管不好怎麼辦？教導主任說：除了不能打罵體罰，你們自己好好想想辦法，不好好學就不好好學，你們班又不指望他提成績。實在不行也忍忍，反正你們也就教他一年。我想說不是成績的問題，而是……然而有什麼東西憋得我難受，突然感覺很累：一個學生就是一份學費，一個學期幾千塊錢，我要說教育的責任學生的成長學生的未來之類未免太過沒眼色。題主，我想對你說的是：你孩子有優點又怎麼樣？難道因為孩子身上有優點就能忽略他的缺點不能提了？你孩子的老師找你反映情況，在你看來可能是告你孩子的狀，但是，真正的情況是老師在向你求助，向你尋求合作：你的孩子，我的學生，在成長中遇到了問題，我一個人搞不定，我們能不能聯合起來想點什麼辦法，解決這個問題，讓孩子好好成長？在教育孩子守護孩子這件事上，家長應該把老師當做並肩作戰的隊友，而不是以小人之心去猜疑的物件。老師向你反映孩子的缺點和不足，是因為老師希望孩子能夠改掉那些缺點彌補那些不足，成為更好的孩子。如果有一天，老師不再找你“告狀”，只不疼不癢一句“你家孩子很聰明，只是不好好幹”時，才是危險的時候。畢竟，你的孩子，於老師而言，是眾多學生中的一個，於你而言，是唯一是全部；於老師而言，教你的孩子，只關係著這一年的成敗；於你和孩子而言，關係著一生。