真心相愛的兩個人，心是相通的。他們能感覺到彼此的喜怒哀樂，陰晴冷暖；他們能與對方共享風和日麗，寒潮雨露。
《紅樓夢》第七十回裡，一日湘雲打發人去叫寶玉。寶玉應邀來到沁芳亭，發現大家正在稱讚一首《桃花行》：
桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。
東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦。
花解憐人花也愁，隔簾訊息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。
閒苔院落門空掩，斜日欄杆人自憑。憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。
桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。
天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。
胭脂鮮豔何相類，花之顏色人之淚，若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。
淚眼觀花淚易幹，淚乾春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。
寶玉看了，並沒有和大家一樣叫好，而是悄然淚下。他讀懂了這首詩，深深體會到了詩中的憂愁傷悼，且產生共鳴，因而神傷。寶琴讓寶玉猜誰寫的，寶玉笑答：“自然是瀟湘子稿”。寶琴說不是，是她寫的，寶玉說不信，這時寶釵也加入，替寶琴說話，但寶玉仍然堅持這首《桃花行》一定是黛玉所作，因為這聲調口氣，那哀傷之音，非黛玉莫屬。知黛玉者，真寶玉也。
知寶玉者，亦黛玉也。這一回寫道賈政派人送信，說即將回府。襲人勸寶玉抓緊補習功課，賈政在外三四年，寶玉只寫了五六十篇字，委實太少，根本無法向賈政交差。賈母擔心寶玉趕任務累出病來，探春寶釵說她們幫忙寫。於是，探春寶釵每天臨一篇楷書字給寶玉，寶玉自己也勤奮“加工”。儘管如此，到賈政快回之際，還欠五十餘篇。就在這時，紫鵑來了，“送了一卷東西與寶玉”。注意，書中沒有寫具體數字，只說“一卷”，可見數目之大。寶玉開啟一看，臨的是清一色的鐘繇和王羲之的蠅頭小楷。黛玉臨的鐘王小楷一定比探春寶釵的楷書難度大，數量更多，從寶玉喜不自禁的表情可以想象數量一定超過了五十篇。更為可貴的是，黛玉的字跡和寶玉“十分相似”。如此種種，都在說明黛玉在這件事上是何等用心。黛玉沒有像探春寶釵那樣在賈母面前討好，她以實實在在的行動，給焦頭爛額的寶玉以最大的幫助。這就是真正的朋友、知己，為你樂，為你憂，為你分擔喜和愁。。
還是這一回，寶玉和大觀園的姑娘們一起放風箏。玩到最後，按習俗，大家要把自己的風箏放掉，這叫放晦氣。書中有一個細節，雪雁率先剪斷了黛玉的風箏，就在大家仰面眺望並大呼“有趣”時，只有寶玉沉默不語。作者在這裡有對寶玉的一段心理描寫——
“可惜不知落在那裡去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還好，若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起來把我這個放去，教他兩個作伴兒罷。”
別人都在為風箏斷線後越飛越遠歡呼雀躍著，唯寶玉在為黛玉的風箏而擔憂，他心之所念與眾不同，怕黛玉的風箏會像黛玉一樣孤獨寂寞。這就是愛屋及烏，愛人及物吧。想到這，寶玉立即剪斷了自己的風箏，讓它去追隨黛玉的風箏，陪伴黛玉的風箏去了。此事不大，又明顯帶有孩童般的幼稚，但誰也不能否認，這一細節，再次表現了寶玉對黛玉那顆無限憐惜的赤誠之心。
惺惺相惜兩心知，得一知音死不辭。寶黛之戀，古今典範。
真心相愛的兩個人，心是相通的。他們能感覺到彼此的喜怒哀樂，陰晴冷暖；他們能與對方共享風和日麗，寒潮雨露。
《紅樓夢》第七十回裡，一日湘雲打發人去叫寶玉。寶玉應邀來到沁芳亭，發現大家正在稱讚一首《桃花行》：
桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。
東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦。
花解憐人花也愁，隔簾訊息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。
閒苔院落門空掩，斜日欄杆人自憑。憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。
桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。
天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。
胭脂鮮豔何相類，花之顏色人之淚，若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。
淚眼觀花淚易幹，淚乾春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。
真心相愛的兩個人，心是相通的。他們能感覺到彼此的喜怒哀樂，陰晴冷暖；他們能與對方共享風和日麗，寒潮雨露。
《紅樓夢》第七十回裡，一日湘雲打發人去叫寶玉。寶玉應邀來到沁芳亭，發現大家正在稱讚一首《桃花行》：
桃花簾外東風軟，桃花簾內晨妝懶。簾外桃花簾內人，人與桃花隔不遠。
東風有意揭簾櫳，花欲窺人簾不卷。桃花簾外開仍舊，簾中人比桃花瘦。
花解憐人花也愁，隔簾訊息風吹透。風透湘簾花滿庭，庭前春色倍傷情。
閒苔院落門空掩，斜日欄杆人自憑。憑欄人向東風泣，茜裙偷傍桃花立。
桃花桃葉亂紛紛，花綻新紅葉凝碧。霧裹煙封一萬株，烘樓照壁紅模糊。
天機燒破鴛鴦錦，春酣欲醒移珊枕。侍女金盆進水來，香泉影蘸胭脂冷。
胭脂鮮豔何相類，花之顏色人之淚，若將人淚比桃花，淚自長流花自媚。
淚眼觀花淚易幹，淚乾春盡花憔悴。憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏。
寶玉看了，並沒有和大家一樣叫好，而是悄然淚下。他讀懂了這首詩，深深體會到了詩中的憂愁傷悼，且產生共鳴，因而神傷。寶琴讓寶玉猜誰寫的，寶玉笑答：“自然是瀟湘子稿”。寶琴說不是，是她寫的，寶玉說不信，這時寶釵也加入，替寶琴說話，但寶玉仍然堅持這首《桃花行》一定是黛玉所作，因為這聲調口氣，那哀傷之音，非黛玉莫屬。知黛玉者，真寶玉也。
知寶玉者，亦黛玉也。這一回寫道賈政派人送信，說即將回府。襲人勸寶玉抓緊補習功課，賈政在外三四年，寶玉只寫了五六十篇字，委實太少，根本無法向賈政交差。賈母擔心寶玉趕任務累出病來，探春寶釵說她們幫忙寫。於是，探春寶釵每天臨一篇楷書字給寶玉，寶玉自己也勤奮“加工”。儘管如此，到賈政快回之際，還欠五十餘篇。就在這時，紫鵑來了，“送了一卷東西與寶玉”。注意，書中沒有寫具體數字，只說“一卷”，可見數目之大。寶玉開啟一看，臨的是清一色的鐘繇和王羲之的蠅頭小楷。黛玉臨的鐘王小楷一定比探春寶釵的楷書難度大，數量更多，從寶玉喜不自禁的表情可以想象數量一定超過了五十篇。更為可貴的是，黛玉的字跡和寶玉“十分相似”。如此種種，都在說明黛玉在這件事上是何等用心。黛玉沒有像探春寶釵那樣在賈母面前討好，她以實實在在的行動，給焦頭爛額的寶玉以最大的幫助。這就是真正的朋友、知己，為你樂，為你憂，為你分擔喜和愁。。
還是這一回，寶玉和大觀園的姑娘們一起放風箏。玩到最後，按習俗，大家要把自己的風箏放掉，這叫放晦氣。書中有一個細節，雪雁率先剪斷了黛玉的風箏，就在大家仰面眺望並大呼“有趣”時，只有寶玉沉默不語。作者在這裡有對寶玉的一段心理描寫——
“可惜不知落在那裡去了。若落在有人煙處，被小孩子得了還好，若落在荒郊野外無人煙處，我替他寂寞。想起來把我這個放去，教他兩個作伴兒罷。”
別人都在為風箏斷線後越飛越遠歡呼雀躍著，唯寶玉在為黛玉的風箏而擔憂，他心之所念與眾不同，怕黛玉的風箏會像黛玉一樣孤獨寂寞。這就是愛屋及烏，愛人及物吧。想到這，寶玉立即剪斷了自己的風箏，讓它去追隨黛玉的風箏，陪伴黛玉的風箏去了。此事不大，又明顯帶有孩童般的幼稚，但誰也不能否認，這一細節，再次表現了寶玉對黛玉那顆無限憐惜的赤誠之心。
惺惺相惜兩心知，得一知音死不辭。寶黛之戀，古今典範。