從近幾年的高考試題中，我們可以看出地理試題對生活實際的考察越加突出，即使是自然地理知識的考察也不在是單純的理論而是與現實生活中的自然現象密切相關。並且隨著新課程標的修改將一個新名詞“地理實踐力”也列入對高中生能力的考察，這便要求高中教師要對地理實踐力有深刻的認識並應用到自己的課堂當中以便幫助考生能更好的應對高考的能力要求。然而實踐力也不是純粹的空洞理論反而是與日常生活關係非常密切，所以我們更應該留意生活環境中的地理知識與地理課堂的結合。

個人認為，學習地理的最高境界就是透過學習地理，將所學知識遊刃有餘地應用到生活中，應用到工作中，服務生活、便利工作。地理知識涉及內容很多，我以地圖為例，地圖作為構建我們地理認知框架的介質，是非常重要的，而且也是比較能夠體現地理技能的方面之一，在日常生活中，我們可以利用地理地圖基本知識（國家版圖、省市區版圖），服務我們日常出行，可以避免走很多彎路。此外，藉助一些製圖軟體，我們可以自己製作一些旅遊地圖、規劃地圖、小區地圖、線路圖等等，應用於我們生活中，工作中，可以將枯燥的知識藉助地圖生動的表現，變得更加直觀易懂。例如，常見的專業地圖，透過加工製作成手繪地圖、簡易地圖，可以讓更多人走進地圖世界，瞭解地圖，實現專業地圖走向普適化、大眾化。

地理知識就在身邊，我們從書本上學來，還要服務我們生活，服務我們工作。