以小嘟經驗，首先如果個別字發音不準，特別捲翹舌發不出來，可以去口腔科看一下孩子的舌繫帶發育情況。

其次，舌繫帶只是影戲個別字的發音，並不會影響孩子孩子的語言能力。所以，如果孩子是因為受家庭環境裡家庭成員的語言方言影響而產生的單純發音不準的話，可以讓孩子多聽有標準普通話發音的歌曲、故事，試著讓孩子複述，家長也要儘量用普通話跟孩子交流。語言的形成，聽說讀寫四個環節，聽是第一步，也是決定後面三步是否能夠順利進行的關鍵，所以要讓孩子多聽，陪孩子多說，幫孩子選適合他的繪本多給孩子讀、多讓孩子練。

第三，孩子的語言能力發育都是不一樣的。就像是一個生理性指標，和孩子嬌弱的消化系統一樣，孩子的各方面能力都是需要耐心等待厚積薄發，比如人家娃說話又好又快，比如人家娃學得就是快，背的就是快，比如人家娃理解能力就是好，這都是需要孩子大腦發育到一定階段才可以完成的。家長需要耐心等，不要過分焦慮。不要小看孩子的感悟能力，他什麼都看在眼裡，什麼都能理解，即使不會表達出來，但是家長的心情會影響到孩子的情緒。

由於寶寶年齡尚小，對於發音的理解、感受、發聲器官的控制能力都偏弱，容易產生髮音不準的現象。

比如說，g和d不分，“哥哥”會說成“嘚嘚”，諸如此類的情況還很多。面對這樣的現象，我想可以嘗試以下方法來解決:

1、加強寶寶的心理建設

寶寶發音不準的確很急人，這個時候作為家長一定要做到照顧寶寶的感受，多一點耐心，不要責怪、訓斥寶寶。要讓寶寶知道，發音發錯了並不是一件丟人的事情，讓寶寶重拾自信，不要讓寶寶拒絕交流和說話。2、家長要提高發音能力

每個人的語音面貌都與家長非常相似，朝夕相處會相互影響，寶寶會不自覺的學習父母親說話。所以，建議父母親先學習正確的發音位置及方法，然後自己每天教寶寶發音。這樣的方式最有效也最溫和。

3、寶寶年齡尚小，過分糾正發音可能會適得其反

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從牙牙學語是寶貝的語言發展的重要過程，有驚喜也會有驚嚇。因為，並不是所有的孩子說話都是那麼順利，很多父母都有為孩子語言問題而煩惱的經歷。

有位媽媽說：

“寶貝下半年就上幼兒園了，可是她仍然吐字不清晰，發音也不標準。入園之前，幼兒園的園長和老師都善意的提醒過，孩子語言如果出了問題，很可能會影響日常生活質量，面臨的最直接的問題就是，老師聽不懂他的話，不明白她的需求該怎麼辦？小朋友聽不懂他的話，怎麼和他玩耍溝通，怎麼交朋友？

所有寶寶學說話的初期，都會經歷一個發音不準到逐漸改進的過程，寶寶們語言發音不準常見的現象有哪些呢？

1、發音時韻母遺漏，或者介韻母遺漏，一般出現在聲母和複合韻母的拼讀中

2、g、k容易混淆，n、l容易混淆，d、t容易混淆

3、整體認讀音節混淆，zhi chi shi 與zi ci si經常讀混

4、聲母單獨發音準確，與韻母結合出錯，如ru會讀成lu

5、發i時會把嘴巴閉上發成m，且嘴巴咬得特別緊

6、發p、t音時，氣息太弱，或根本沒有氣流，把“怕怕”讀成輕聲

7、孩子喜歡把f念成b

8、diao發成dao，i容易漏掉

9、糾正過的發音，很快變回原來錯誤的讀音。

10、音節出錯，二聲和三聲調值不足，很多疊字片語發音時，都發成一個音調。

11、z、c、s、t的發音過程中，舌尖發音位置不對。

每個寶寶的語言發育有快有慢，能力有高有低，但基本都會逐漸趨於正常，經歷一個發音不準的過程是一個普遍現象，如何度順利度過這個時期，關鍵在於父母如何引導。

孩子發音不清楚，首先要找準原因。舌、唇、下頜、軟顎、喉是構音的主要器官，當其運動功能受損時，即出現構音障礙。再者就是孩子的氣息，尤其肺活量的訓練，這就需要大量的活動量，持之以恆提高孩子的肺活量。訓練方向：1、舌運動功能訓練2、唇運動功能訓練3、下頜運動功能訓練4、軟顎的訓練5 、喉部的訓練6、肺活量的訓練

當他們發聲時，要立刻與其對話和應答。即使說不成句，也應點頭示意，反覆教他，啟發他想要表達的話語。要多表揚或誇獎，避免過多的批評和指責，讓他們樹立學說話的信心。利用他們的各種要求和慾望，鼓勵他們發聲的積極性。唱歌對於發聲活動很有好處，它不但有助於形成言語呼吸，增加其長度，加大發聲的力度，而且有助於兒童學會變換自己的嗓音。對孩子的早期培養訓練，要有針對性，更要持之以恆，語言的矯治和訓練是長期而艱苦的，父母要有極大的耐心和毅力，只有這樣才能收穫一個健康的寶寶。