首先，我們要清楚三歲左右寶寶的性格特點，和年齡特徵。

1、三歲左右的寶寶，已經有獨立性，生活基本能夠自理,能自己入廁，洗手，吃飯，穿脫衣服，鞋襪等。但由於受動作能力發展的制約，動作仍然遲緩，笨拙，還需成人幫助。

2、焦慮期比較短，情緒較為穩定，但還是有感情的依戀。

3、有競爭，有合作，分享的意識了，不在以自我為中心。語言較為豐富，喜歡問為什麼，對什麼都好奇，但是喜歡重複語言或者是動作，喜歡模仿，學東西較快。

4、肢體發展較快，也比較穩定，所以好動。

5、有自尊心了，有自主選擇的能力了。

其次，要保護好孩子的好奇心，好奇心是孩子學習興趣的源泉。好奇、好問、好動，渴望透過自己的探索來感知世界，這是孩子的天性。能讓孩子自己做的事情就讓他自己去做，請記住：你只是引導著，而不是代勞者。對於孩子提出的問題，一定要用通俗易懂的語言，並耐心的跟他講解，一定不要強烈，直接的拒絕孩子。只要在安全的，正確的情況下，就讓孩子自我發揮吧！不要去打擾他。

第三、為孩子創造一個愉悅的學習環境。

1、孩子太小，學習的時間不能太長，三歲左右的孩子一般是15分鐘-25分鐘左右。提倡“玩中學，學中玩”，以遊戲方式學習生字呀，兒歌，手指謠等等。

2、培養孩子看書的興趣。這個需要父母陪伴，拿到一本書，讓孩子看圖，父母讀文字講解，完了之後可以讓孩子根據圖片，用自己的語言簡單的複述一遍，當書籍的選擇也很重要，剛開始不要太難，儘量選擇圖多字少的書籍，多讚美和表揚孩子，適當的時候，可以獎勵貼貼畫。

3、帶孩子到大自然、社會中去，開闊眼界，提高學習興趣 。家長可以經常有意識地引導孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。觀察小樹以及其他植物的生長情況；夏天帶孩子去游泳、爬山；秋天帶他們去觀察樹葉的變化；冬天又可引導他們去觀察人們衣著的變化，看雪花紛飛的景象。孩子透過參加各種活動開闊了眼界，豐富了感性認識，提高了學習興趣。家長最好還能指導他們參加一些實踐，如讓孩子自己收集各種種子、搞發芽的試驗、栽種盆花；也可飼養些小動物。隨著孩子年齡的增長，可以啟發他們把看到的、聽到的畫出來，並鼓勵他們閱讀有關圖書，學會提出問題，學會到書中找答案。這樣，孩子的興趣廣泛，知識面擴大了，學習能力也在不知不覺中提高了。

4、發展孩子多方面的興趣 一些孩子由於受家庭和周圍環境的影響，在三歲左右就開始對畫畫或樂器產生興趣。特別是孩子進了幼兒園以後，在老師的誘導下，他們的興趣愛好出現了第一次飛躍。最先使孩子產生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演，當然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風琴的興趣都可以在幼兒期喚起，這時不是要求孩子能達到什麼水平，而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。下棋更是如此，很小的孩子就喜歡跟大人下棋，當然更喜歡和小朋友們一起下游戲棋。父母只要做有心人，為孩子們提供一些條件，準備一些簡單的器具，多給孩子講講自己的見聞，多與孩子一起玩，孩子多種學習興趣就會逐漸培養起來。

孩子三歲正好是處於1~3歲早教的最後一個階段。這個時候孩子已經掌握了1000多個詞彙量，不僅有了觀察，記憶，思維能力，而且情緒和情也豐富了很多。

首先，有些學習興趣是從小就開始培養的，這跟家庭環境有很大的關係。比如說，我喜歡看書，所以我很早就給女兒買了很多書籍。像繪本兒，兒童歌謠，還有思維訓練相關的一些書籍。沒有特別方法刻意的去培養她看書的興趣。

3歲孩子學習能力特別強，反覆的看到一些東西的話，會轉化為她的長期記憶，因為從小看書多，所以她現在基本上還是很喜歡讀書的。

如果孩子三歲培養學習興趣，那麼我的觀點就是，從他的興趣入手。偉大的教育家蒙臺梭利的觀點就是孩子小時候就是從玩和體驗中來學習的。當孩子在反覆搭積木的時候，他是在鍛鍊自己的手眼協調能力，會自己構思積木的結構，感受積木的形狀，還有摸積木時的觸覺。

男孩一般都比較喜歡的是機器人或者是拼裝玩具，可以從這上面來滿足孩子的興趣，鍛鍊動手能力，利用這些成就感來引導他向其他方面發展。

第2點就是，父母的榜樣的力量。父母下班回到家或者是陪伴孩子的時候能夠放下手裡的工作和手機給孩子一個高質量的陪伴。陪伴的時候，我們要多觀察，少說話，給予孩子自主的空間。讓孩子自己決定積木的搭法和拼裝玩具的玩法。

三歲的孩子不論是男孩還是女孩，都會從生活實踐和經驗中提高自己的認知能力。父母可以跟隨孩子探索的興趣，給孩子創造一個環境，啟發孩子自主的學習。透過視覺，聽覺，觸覺方面的訓練，從小培養孩子一個，嗯，自主學習的好習慣，對孩子成長，是特別有利的。

我是親子情商教育踐行者

晴天媽媽。與您一起。探討育兒上的酸甜苦辣。