你是指教學方面的事業？還是從政方面的事業？

教學方面，多請教老教師，認真對待每一節課，和學生相處融洽，和同事禮而不親，多寫論文。

從政方面嘛，都懂。

一、 擁有一顆勇敢的心

當教師為什麼要勇敢。因為勇敢是一種氣質，一種站上講臺就自信，發表講話就引人入勝的風範。當教師，若論成功，無非是走名師路線、管理路線和勝任路線三個方面。當名師要勇氣，當管理者要有頂住壓力的勇氣，哪怕您不圖名不圖官，只求能夠勝任平凡的教師崗位，依然需要一顆勇敢的心。因為當老師會有來自教學質量的壓力，來自領導的壓力，來自家長的壓力，來自學生的壓力，來自同事和同行的壓力，沒有一顆勇敢的心，別說做出一番事業，能勝任教師工作都難！

關於教育工作，其本質就是學習，是一個愛學習的人影響一群渴望學習的人。不僅是教師，一個職場人最應該具備的思維方式就是成長型思維，不斷學習，不斷嘗試新事物，不斷取得新突破，不斷收穫新體驗。一日不學就不自在，這方才是教育工作者應有的好習慣。

教育是一種擁有內在規律的事業，教育是學問，是經驗，是乾貨。所以，教育工作者必須要有一番提煉的功夫。提煉什麼？提煉自己的教學方法，提煉自己的育人風格，提煉學校的辦學思想，提煉自己的治班策略。要相信80%的人都是生性懶惰，得過且過的人，思維方式是散點化，放射狀的，聊天打趣可以，登上臺面講出一二三讓人歎服卻只是那些少數精進之人，上進之人，善思之人才具備的本事。作為教育工作者若要想做出一番事業，提煉之功必不可少，需要長期訓練。

綜上，作為一名教育工作者擁有一顆勇敢的心，增加一份學習的力，訓練一番提煉的功，假以時日，必有所成，即使沒有外在的任何光環（名師榮譽稱號，校長主任之類的職務）也可稱之為平凡崗位上問心無愧的做出了一番事業的人民教師！

你覺得呢？

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教育不易，且行且關注收藏

首先每一個人參加工作之後，都應當有一個清醒的認識。也就是說我們必須做好一種充分的準備，我們的一生很平凡，不可能。說出一番驚天動地的事業，對於教育來講。做出一番事業的話，那麼。我想你選錯了職業。

當我們種下一棵樹的時候，是一棵樹苗，我們無法預知它是否能夠成長，我們需要做到的就是，培養這棵樹的過程中不停的澆水施肥多重，簡直，他能夠成長到哪一步？是否真正成為棟樑之材，都是不可知的，只要我們做到了，認真的澆水施肥呵護就可以了。

工作也是這樣，當我們參加工作的時候，我們按部就班的按照我們的職業道德要求，按照學校的。等一些教育教學要求，按照家長的要求。做好每一步，時間長了自然而然的會有所收穫，如果說這個收穫能夠讓自己成就一番事業的話，這也是一個願望，能不能實現真的不一定。抱著目的去，或許只能讓自己更累，也不見得取得更好的成績。

所以說進入每一個職業的人，環境教育這個行業的人，我們需要時刻清醒的認識到，工作就是工作，如果摻雜了太多的功利性的時候，會讓自己失敗。

沒有人能夠隨隨便便的成功，而成功的目標也不是可以預定的，我們需要做到的就是踏踏實實做好每一天。

我想以王國維的“人生三境界”來表達我的看法：

一是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路”；

不想當將軍計程車兵不是好士兵。不想幹出一番事業的教師也不會是個好教師。熱愛教師工作，才會全身心投入教學工作中，不斷提升發展自己，不斷追求更高的目標。站的高才能看的遠，有理想有抱負，才能信念堅定。學海無涯，目標愈遠大，成就才能愈偉大。

二是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；

世界上沒有隨隨便便就能成功的事情，沒有艱苦的付出就沒有收穫。給人一碗水，自己要有一桶水。朱自清，陶行知，魯迅，季羨林等大師，哪個不是孜孜不倦地學習才桃李滿天下的，既成就了自己，又成全了他人，為人敬仰。因此，想要當一名好教師，就要有吃苦的準備，“消瘦”也好，“憔悴”也罷，都不“後悔”。

三是“眾裡尋他千百度，驀然回首那人卻在燈火闌珊處”；

就是要有經受挫折的準備，經受失敗的考驗。任何道路都不是一帆風順的，教師也是如此。隨著時間的推移，事物的變化，個人也會產生疑惑，徬徨；也會經受挫折和失敗，甚至會被人誤會，被人不理解，被人嫉妒。屢戰屢敗，屢敗屢戰，為了目標，決不氣餒，決不後退，才會“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，達到新的境界，嚐到成功的喜悅。

態度決定高度。只要你熱愛教師這個行業，從開始就抱定理想，把崗位作為事業，不懈努力，必能幹出不平凡的成就！