每個孩子都有自己的天賦，換句話說都有自己的特長。父母如何發現孩子的興趣和特長呢？
第一，讓孩子接觸更多的事物和人，提供給孩子更廣闊的活動範圍和空間。試想一下，孩子每天接觸的只有幾個人或者是單一的事物，孩子的選擇就相對較少，父母也就無法探測到孩子真正的興趣點在哪裡！
第二，長時間觀察。在幼兒期，小孩子表現出對什麼都感興趣，但往往只有三分鐘熱度。當遇到新鮮的事物，小孩子可能會立即扔掉手中的東西，對新事物產生興趣。這都是正常現象，需要父母長時間的觀察、比較。
第三，提供給孩子展示天賦的條件。如果你的孩子現在聽見音樂就手舞足蹈，不妨給孩子多聽一些音樂；如果孩子喜歡繪畫，給孩子準備一些畫板和顏料；如果孩子喜歡運動，就給孩子提供運動的場地、器具。
第四，讓孩子自己做主，千萬不要把自己認為好的興趣強加給孩子。
小孩子主見意識不強，很可能聽取父母的意見，但在學習的過程中可能會敷衍了事，或者是心力不足。
發現孩子的興趣是第一步，第二步就是培養孩子的興趣。很多父母認為這兩步很簡單，但孩子卻往往並不如父母期待的那樣，這是為什麼呢？
在我看來，事與願違的原因在於父母把這第二步想象的過於簡單，認為第二步更多的責任在於孩子。興趣是孩子的，學的好是孩子的天賦，學不好是孩子不努力！
如果你和我一樣看過著名鋼琴家朗朗的自傳，是萬萬不敢這麼認為的。《朗朗自傳》給我感觸特別深的一部分：朗朗的父親因為沒有給老師送紅包，老師每天言語刺激朗朗和父親“你們東北人，就是土豆腦袋，懂什麼鋼琴，回你的瀋陽去，別談琴了！”當時朗朗的父親並不知道是因為沒有走後門導致的，直到被老師趕出門，朗朗的父親紅著眼圈依然堅定地說：“這我不明白，我的兒子是個天才！”
朗朗進入央音附小，學校選人參加德國埃特林根國際青少年鋼琴比賽，選了5個人，沒有朗朗。郎國任認為朗朗完全有資格參加比賽，自己借錢帶朗朗去參賽，最終朗朗拿了比賽的金獎，郎國任在遠處默默的哭了。
郎國任對於兒子音樂天賦的堅定信念讓人動容，這股無形的力量也在支撐著朗朗。朗朗學習音樂的過程中，郎國任一直陪伴在他身旁。父愛如山，這就是最深沉的父愛吧。
所以說，教育孩子是一個漫長等待的過程，父母要熬得起！
第一，熬的對孩子堅定的信心。
父母最常犯的錯誤就是：“你看看別人家孩子”這樣做不僅起不到督促的作用，還會挫傷孩子的自信心。更多時候，父母應該積極引導，耐心教育。
第二，熬的是耐心的陪伴。
孩子在學習的過程中，遇到困難是很正常的情況，父母應該相信孩子，耐心引導，不要過多增加壓力；如果孩子因貪玩而荒廢學業，父母應當加強監督指導。
教育孩子，不單單是孩子一個人的事情，更多的是一個家庭的事情。父母要給與孩子更多的陪伴和鼓勵，這比噓寒問暖的照顧更為重要。
每個孩子都有自己的天賦，換句話說都有自己的特長。父母如何發現孩子的興趣和特長呢？
第一，讓孩子接觸更多的事物和人，提供給孩子更廣闊的活動範圍和空間。試想一下，孩子每天接觸的只有幾個人或者是單一的事物，孩子的選擇就相對較少，父母也就無法探測到孩子真正的興趣點在哪裡！
第二，長時間觀察。在幼兒期，小孩子表現出對什麼都感興趣，但往往只有三分鐘熱度。當遇到新鮮的事物，小孩子可能會立即扔掉手中的東西，對新事物產生興趣。這都是正常現象，需要父母長時間的觀察、比較。
第三，提供給孩子展示天賦的條件。如果你的孩子現在聽見音樂就手舞足蹈，不妨給孩子多聽一些音樂；如果孩子喜歡繪畫，給孩子準備一些畫板和顏料；如果孩子喜歡運動，就給孩子提供運動的場地、器具。
第四，讓孩子自己做主，千萬不要把自己認為好的興趣強加給孩子。
小孩子主見意識不強，很可能聽取父母的意見，但在學習的過程中可能會敷衍了事，或者是心力不足。
發現孩子的興趣是第一步，第二步就是培養孩子的興趣。很多父母認為這兩步很簡單，但孩子卻往往並不如父母期待的那樣，這是為什麼呢？
在我看來，事與願違的原因在於父母把這第二步想象的過於簡單，認為第二步更多的責任在於孩子。興趣是孩子的，學的好是孩子的天賦，學不好是孩子不努力！
如果你和我一樣看過著名鋼琴家朗朗的自傳，是萬萬不敢這麼認為的。《朗朗自傳》給我感觸特別深的一部分：朗朗的父親因為沒有給老師送紅包，老師每天言語刺激朗朗和父親“你們東北人，就是土豆腦袋，懂什麼鋼琴，回你的瀋陽去，別談琴了！”當時朗朗的父親並不知道是因為沒有走後門導致的，直到被老師趕出門，朗朗的父親紅著眼圈依然堅定地說：“這我不明白，我的兒子是個天才！”
朗朗進入央音附小，學校選人參加德國埃特林根國際青少年鋼琴比賽，選了5個人，沒有朗朗。郎國任認為朗朗完全有資格參加比賽，自己借錢帶朗朗去參賽，最終朗朗拿了比賽的金獎，郎國任在遠處默默的哭了。
郎國任對於兒子音樂天賦的堅定信念讓人動容，這股無形的力量也在支撐著朗朗。朗朗學習音樂的過程中，郎國任一直陪伴在他身旁。父愛如山，這就是最深沉的父愛吧。
所以說，教育孩子是一個漫長等待的過程，父母要熬得起！
第一，熬的對孩子堅定的信心。
父母最常犯的錯誤就是：“你看看別人家孩子”這樣做不僅起不到督促的作用，還會挫傷孩子的自信心。更多時候，父母應該積極引導，耐心教育。
第二，熬的是耐心的陪伴。
孩子在學習的過程中，遇到困難是很正常的情況，父母應該相信孩子，耐心引導，不要過多增加壓力；如果孩子因貪玩而荒廢學業，父母應當加強監督指導。
教育孩子，不單單是孩子一個人的事情，更多的是一個家庭的事情。父母要給與孩子更多的陪伴和鼓勵，這比噓寒問暖的照顧更為重要。