所有的高三家長都是自己對孩子抱有很大的期望，但期望值越高，自己內心的擔心緊張的程度就越大。自己也知道自己在孩子面前不應該言語嘮叨，但是總是無法控制自己，於是就大大影響了與孩子的溝通效果。對此，高考輔導心理專家有幾條建議，或許能給大家一點啟示。 相互信任 密切親子關係。我們家長應多從孩子的角度考慮問題，儘可能地讓孩子明白父母始終是關心和接納他們的。最重要的是，父母與子女之間要相互信任，培養孩子的自信心正確對待孩子的缺點，切忌傷害孩子的自尊心。 培養聆聽習慣 孩子也需要傾聽的物件，所以家長要讓家裡時時刻都有一種聆聽的氣氛。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會來找父母商談。要達到這個目的，最好的方法就是經常抽空陪伴孩子，利用共進晚餐的機會，留心聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。 學會平行交談 父母用平行交談的方式跟處於青春期的子女談話，往往能引起熱烈迴應。這種非面對面的談話方式會讓父母和孩子都感到輕鬆自在。高考輔導心理專家建議：父母與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關係、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而實現孩子與父母之間什麼話都談。 只做孩子的顧問 在實際生活中，父母應做孩子的顧問、盟友，而不要做經理人。家長學會做顧問，學會聆聽，提出建議而不插手干預，這樣才能讓孩子在學習和生活中感覺更輕鬆。 給孩子留下屬於自己控間 每個人都需要有自己的空間，尤其是處於高考輔導複習階段且青春期正旺盛的高考生們。因此，家長要讓孩子有屬於自己的空間，不擅入他們的房間，不偷看他們的日記，不問他們不想說的事。 把想說的話寫下來 有時，孩子實在不願與父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子說或不中聽的話寫下來，以文字的形式進行交流，孩子靜下心來就會聽家長講話了。 不要無所不問 父母提問過多，很難使孩子講心裡話。所以，在日常生活中，家長不要咄咄逼人，不要什麼都問，如果孩子願意告拆你，那你一定要認真聽他說話，並將它視為禮物，加以珍視。 表露矛盾心理 在同一段時間，孩子可能對父母又愛又恨。但是，父母對孩子這種感情的二重性，通常是很難接受的。因此，父母應該學會接受孩子身上存在的雙重感情，對孩子所表露出來的雙重感情也不用擔憂。
所有的高三家長都是自己對孩子抱有很大的期望，但期望值越高，自己內心的擔心緊張的程度就越大。自己也知道自己在孩子面前不應該言語嘮叨，但是總是無法控制自己，於是就大大影響了與孩子的溝通效果。對此，高考輔導心理專家有幾條建議，或許能給大家一點啟示。 相互信任 密切親子關係。我們家長應多從孩子的角度考慮問題，儘可能地讓孩子明白父母始終是關心和接納他們的。最重要的是，父母與子女之間要相互信任，培養孩子的自信心正確對待孩子的缺點，切忌傷害孩子的自尊心。 培養聆聽習慣 孩子也需要傾聽的物件，所以家長要讓家裡時時刻都有一種聆聽的氣氛。這樣，孩子一旦遇上重要事情，就會來找父母商談。要達到這個目的，最好的方法就是經常抽空陪伴孩子，利用共進晚餐的機會，留心聽孩子說話，讓孩子覺得自己受重視。 學會平行交談 父母用平行交談的方式跟處於青春期的子女談話，往往能引起熱烈迴應。這種非面對面的談話方式會讓父母和孩子都感到輕鬆自在。高考輔導心理專家建議：父母與孩子的談話內容，最好是多談一些如何學會求知識，學會做事，學會共處，學會做人等。在交談中，還要注意從事情到關係、從事情到感情、從一般到特殊等原則，從而實現孩子與父母之間什麼話都談。 只做孩子的顧問 在實際生活中，父母應做孩子的顧問、盟友，而不要做經理人。家長學會做顧問，學會聆聽，提出建議而不插手干預，這樣才能讓孩子在學習和生活中感覺更輕鬆。 給孩子留下屬於自己控間 每個人都需要有自己的空間，尤其是處於高考輔導複習階段且青春期正旺盛的高考生們。因此，家長要讓孩子有屬於自己的空間，不擅入他們的房間，不偷看他們的日記，不問他們不想說的事。 把想說的話寫下來 有時，孩子實在不願與父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子說或不中聽的話寫下來，以文字的形式進行交流，孩子靜下心來就會聽家長講話了。 不要無所不問 父母提問過多，很難使孩子講心裡話。所以，在日常生活中，家長不要咄咄逼人，不要什麼都問，如果孩子願意告拆你，那你一定要認真聽他說話，並將它視為禮物，加以珍視。 表露矛盾心理 在同一段時間，孩子可能對父母又愛又恨。但是，父母對孩子這種感情的二重性，通常是很難接受的。因此，父母應該學會接受孩子身上存在的雙重感情，對孩子所表露出來的雙重感情也不用擔憂。