第一步，提前給孩子做好心理準備。莎士比亞有這麼一句話“如果做好心理準備,一切準備都已經完成。”孩子進入一個新環境，主要是因為不瞭解而害怕，所以家長不妨這麼做，孩子要去幼兒園，家長不妨把自己上幼兒園或者學前班時經歷的有趣的事情和孩子說，緩解孩子的恐懼感。並且帶孩子去參觀一下新環境，告訴孩子這將會是他認識的一個新的好地方。

第二步，多和孩子提他的優點。有時候啊，孩子在新環境下不懂該怎麼和別人交流，這是由於孩子不自信。那麼家長可以多和孩子提一下他的優點，例如“你都知道你有什麼優點嗎？我最喜歡你笑起來的樣子了，給人很溫暖的感覺，和新夥伴相處的時候你也可以那樣啊？”或者“你有別的孩子都比不上的優點，你最大的優點就是愛幫助別人，到了新環境別忘了你這個優點”孩子產生自信的同時，也會自覺地去幫助別人，從而適應環境。

第三步，提醒孩子該注意的事項。孩子在新環境下惹人喜歡是適應環境的關鍵。更多的人喜歡他，他才會更加喜歡待在新的環境裡。那家長需要明確提醒孩子在新的環境裡不可以做什麼，這樣可以避免惹人嫌。例如，“不可以在新環境裡欺負別的孩子。”“不要隨便對別人發脾氣。”“不喜歡的東西不要到處亂扔。”把這些注意事項說清楚，孩子就知道該怎麼做了。

第四步，多問孩子在新環境的感受。孩子精神方面都有哪些需求呢？根據馬斯洛的需要層次理論，我們可歸納為：愛的需求：父母的愛是孩子成長必不可少的精神營養，要讓孩子感受到“父母愛我”，孩子才會自信、快樂。多問問孩子的感受，就是父母在關心孩子。

第五步，孩子適應前期多陪陪孩子。美國教育學家莎莉·路易斯提到“最好的教育在陪伴。”孩子由於身體發展過程中自帶的“預設弱小”細胞記憶裡，本能的就認為孩子就是弱小的，他們需要依靠，如果很好地讓孩子過渡到新環境裡，家長的陪伴就是最好的調節良藥。

無論如何，沉下心來從孩子的角度去發現和思考，才是理解孩子的萬能準則。

　　孩子換環境，很多家長都非常擔心。要怎樣應對呢?

　　一般來說，與熟悉的人和環境分離後，孩子都需要一定的時間去適應，去重建安全感。對於孩子來說，“環境”的改變包括物理環境和心理環境。

　　環境的改變對於孩子來說是一種刺激，適度的刺激對孩子認知能力的發展是有幫助的，比如，在不同的環境中，孩子會形成不同的體驗，對大腦皮層的刺激也可以更加豐富、全方位。

　　每一個孩子，從呱呱墜地，到上幼兒園、小學、初中、高中，再到上大學，乃至邁入社會，走上職業道路，其間要經歷好多次與新環境的磨合。如下幾點建議，可以作為借鑑：

　　1、贊同孩子需要在磕磕碰碰中成長，但也要給孩子足夠的關心。

　　2、不要用大人想當然的方式去插手孩子之間的交往，有時候，“示好”的前奏是“騷擾”，只要大人不橫加阻撓，孩子很快會成為朋友。

　　3、該放手時就放手，一個智慧的頭腦，遠比一顆焦慮的心更有用。

　　4、在孩子小心翼翼地進入一個新環境前，請給孩子一個溫暖的眼神。一個結實的擁抱。一句鼓勵的話語。

　　從懵懂的孩童，走向漸漸成熟的個體，孩子透過不斷地適應新環境而漸漸成長，他們就像生長在北極圈格陵蘭島的白頰黑雁，總有一次面對人生選擇題的時候，需要自己做出抉擇。

　　應對環境改變的小妙招:

　　1、多給孩子介紹。

　　我們應該多給孩子介紹一些新情況，多鼓勵孩子勇敢，多告訴孩子環境對於人的意義所在，那只是一個客觀存在的因素，並且，新環境並不代表就不如舊環境。

　　2、保持一致。

　　房間內部的安排和佈置會影響人們的知覺和行為。換環境時，讓孩子帶著自己喜歡的玩具、用品一起睡，這對孩子有安慰作用。平時的作息時間儘量與以前接近，晚上孩子的房間不要太暗。

　　3、注意循序漸進。

　　我們應該注意一個問題，如果不是特別著急的話，我們應該給孩子一個適應的過程，也就是說，不要讓自己的決定對孩子影響太大，應該適當關注孩子的心理問題。

　　4、坦誠告知。

　　如果需要換保姆時，提前告知孩子是個明智之舉。因為讓孩子發現與自己比較親近的人不告而別，對他而言，同樣是一種傷害。

　　作為父母，我們只需幫助孩子掌好人生的舵，在適應新環境方面，一定要把主動權交給孩子，讓他們在漫漫人生路途中，一邊行走，一邊摸索成長的經驗。

給予他們巨大的信心和支援是很重要的。以身作則，讓他們感受到安全感，多接觸外面的世界，對整個人的身心發展必然是有好處的。不要過度的去排斥某一種行為。只有經歷過才懂得分辨好與壞。這都是孩子們成長人生中的必修課。