這個問題很有意思，有些時候我們只是循規蹈矩，老師教什麼我們學習什麼，卻不知道那些知識因何而來。此問題本人也只是猜測，僅供參考哦為什麼0-20都是獨特的英文單詞對應，應該是跟古人的計數法有關係，而且有可能全世界都在因為貿易原因互相影響。
比如英語中a dozen一打就是代表的12，其實不光光是英語那麼表達，中國古代一斤代表16兩，也就是我們成語說的半斤八兩，其實法語也是從17開始的複合書寫，即10+7。所以個人推測，在最初，常用計數也就是到10幾，而到後來有了十進位制才想辦法解決後面的數字，直接在原有的基礎上組合，即簡單有直觀。
其實表示十幾的數字也是有一些門道的，比如13thirteen;14fourteen;15fifteen;16sixteen;17seventeen;18eighteen;19nineteen.這7和數字的綴尾其實是由ten轉化而來的，具有“比十還多出...”的意思，比如13thirteen是比10還多出3的意思；而20twenty; 30thirty;40fourty;50fifty等等其中的綴尾ty也是有ten轉化而來，比如20twenty，是2個10，是2跟10直接組合成詞，以此類推。
有沒有發現，研究數字也挺有意思的
這個問題很有意思，有些時候我們只是循規蹈矩，老師教什麼我們學習什麼，卻不知道那些知識因何而來。此問題本人也只是猜測，僅供參考哦為什麼0-20都是獨特的英文單詞對應，應該是跟古人的計數法有關係，而且有可能全世界都在因為貿易原因互相影響。
比如英語中a dozen一打就是代表的12，其實不光光是英語那麼表達，中國古代一斤代表16兩，也就是我們成語說的半斤八兩，其實法語也是從17開始的複合書寫，即10+7。所以個人推測，在最初，常用計數也就是到10幾，而到後來有了十進位制才想辦法解決後面的數字，直接在原有的基礎上組合，即簡單有直觀。
其實表示十幾的數字也是有一些門道的，比如13thirteen;14fourteen;15fifteen;16sixteen;17seventeen;18eighteen;19nineteen.這7和數字的綴尾其實是由ten轉化而來的，具有“比十還多出...”的意思，比如13thirteen是比10還多出3的意思；而20twenty; 30thirty;40fourty;50fifty等等其中的綴尾ty也是有ten轉化而來，比如20twenty，是2個10，是2跟10直接組合成詞，以此類推。
有沒有發現，研究數字也挺有意思的