身份：教師，現任教中專。

觀點：對於不同學生，視家長的態度，學校的制度，適度管理，因人而異。

例項：中專學校，某月某日，我的班上一男生李狗兒為一名同班好友叫田毛兒的出頭，保護田毛兒的新女友不被前女友打，前女友是誰呢，也是同一個班的，一名叫徐老虎的女生。

原因是田毛兒的前女友徐老虎兒聽說田毛兒跟自己分手不久又在別班又找了一個叫呂妖兒的，呂妖兒可能是在田毛兒那兒說了一些徐老虎兒的壞話，這些話無意間傳到了徐老虎耳朵裡。

這天晚自習課間下課，徐老虎兒在走廊上遇上了呂妖兒，正要質問呂妖兒是不是說她壞話了，這時李狗兒正好走了過來，看到自己的好朋友的女友可能要捱打捱罵了，正義感忽然之間就上來了，就上前拉了徐老虎兒一下，這徐老虎兒雖說是女生，性格卻是跟猛張飛似的，怎麼會將李狗兒放在眼裡。

徐老虎一看平時不入法眼的李狗兒竟然管她的閒事，矛頭頓時掉轉過來，不再跟呂妖兒理論，反過來怒斥李狗兒，“你算哪根蔥，你還來管我的事兒，我打不死你！”

這李狗兒平時沒啥長處，唯一的長處就是嘴欠，一個勁兒重複一句話：“你打死我唄，打不死我，你就不姓徐！”

聽幾個跟徐老虎一起的學生說，李狗兒把這話重複了十多遍，從二樓走廊到四樓教室一直吵吵，終於在快到教室門口的時候，徐老虎被激怒了，朝李狗兒頭上打過去一拳。

李狗兒當時就跑了，跟正準備上課的輔導老師說是內急，要去上廁所。

等下自習準備回寢的時侯，李狗兒的爸媽都來了，先是在學校大門口給我打電話說自己的孩子捱打了，老師連管都不管，俺的孩子被打成腦震盪了，打人的要賠償，老師也要負責，不行的話就告校長！我當時還不知道什麼情況呢，聽到家長這麼說，我趕緊解釋，不是不管，管也得了解情況之後再管呀。

這邊掛了電話，我就馬上給徐老虎打電話叫過來問情況，結果班上的男女生有十幾個人都過來了。

我問學生：你們這麼多人不回寢休息都來幹啥呢？學生說：俺都是來作證的，李狗兒反覆激怒徐老虎才捱了一拳的！

我說，你們不用作證，打架這個事兒，作證也沒用，要看醫生檢查的結果來定性，不過你們的心意老師懂了。我當時就通知了徐老虎的家長，大約過了半個小時，徐老虎的爸爸開著車就到校了，一個勁兒地道歉，先跟我道歉，然後跟李狗兒的家長道歉，可是李狗兒家長就是不依不饒，當時非得讓徐老虎的家長給他的李狗兒帶去檢查一下，還要求回來後必須開徐老虎，還要追究我的責任。在大門口大吵大鬧，結果把值班的學生處處長都驚動了。

我當時一看家長這陣勢，我是處理不了了，正好學生處處長也到了跟前，那就讓處長決斷吧，處長說了一大倉好話，最終結果是，先讓徐老虎的家長領著去醫院給李狗兒檢檢視病，看病之後明天到校再做其它的處理，我本想跟著他們一塊兒去的，徐老虎的家長一看我騎的是電動車，就直接說不讓我去了，他一個人去就行了。

過了約一個小時，徐的家長打電話說檢查過了，花了200塊錢，沒啥事兒。

第二天，李狗兒的媽媽領著孩兒來找到我，一個勁兒道歉，說昨天晚上李狗兒打電話哭的跟淚人一樣，委屈地不得了，自己看孩子那個樣子，一時衝動。不該用那樣的態度對老師，不該說老師不管了，老師哪有不管的。

我說，第一，你家李狗兒被打，第一時間不是向老師報告，而是直接向家長說，並且說老師不管，以後再有這種情況，請您自己處理，也別再找老師處理了。第二，你家李狗兒被打，原因是為別人打抱不平，一度逼著並且激怒人家徐老虎打他的。

我心裡想：幸虧是你家李狗兒沒啥事兒。

結論：

老師管與不管，對李狗兒來說，或者對李狗兒的家長來說，並無意義。最關鍵的是李狗兒有事沒事兒？

自己的孩子沒事兒，天下太平。

自己的孩子有事兒，雞犬不寧！

對於護犢子的家長，您怎麼看呢？

我的答案是管，但是怎麼管，管飯什麼程度是需要看具體情況的。很多時候，決定老師管不管學生的關鍵，其實是在於身後站了一群怎樣的家長。我曾經遇見過這樣一位學生，家庭原因，父母從滿月開始就不帶他，一直到他三歲以後，離異的父親才回歸家庭。他爸爸非常明事理，做事都是站在不偏不倚的角度，給我的工作很大的支援，讓我敢放手去管理。他是一個很缺愛很缺愛的孩子，所以身上小問題不少，常常給班裡扣分。

瞭解了他的情況以後，我其實很心疼的，就很包容他，很讓著他，該嚴厲批評就嚴厲批評，對事不對人，批評完批評哭了，道理講完了講通了，還會在他出門前給他一個安慰的擁抱，之後還是該怎麼和他說笑怎麼說笑。用他的話說就是，不怕老師罵我，就怕老師寒心了不理我。然後用他家長的話說就是，從沒聽他說過一句老師的壞話，永遠是我們老師怎麼好，我們老師怎麼可愛。對於老師而言，家長的支援和理解，特別重要！希望大家敢於多給老師一些信任。

身份：教師，現任教中專。

觀點：對於不同學生，視家長的態度，學校的制度，適度管理，因人而異。

例項：中專學校，某月某日，我的班上一男生李狗兒為一名同班好友叫田毛兒的出頭，保護田毛兒的新女友不被前女友打，前女友是誰呢，也是同一個班的，一名叫徐老虎的女生。

原因是田毛兒的前女友徐老虎兒聽說田毛兒跟自己分手不久又在別班又找了一個叫呂妖兒的，呂妖兒可能是在田毛兒那兒說了一些徐老虎兒的壞話，這些話無意間傳到了徐老虎耳朵裡。

這天晚自習課間下課，徐老虎兒在走廊上遇上了呂妖兒，正要質問呂妖兒是不是說她壞話了，這時李狗兒正好走了過來，看到自己的好朋友的女友可能要捱打捱罵了，正義感忽然之間就上來了，就上前拉了徐老虎兒一下，這徐老虎兒雖說是女生，性格卻是跟猛張飛似的，怎麼會將李狗兒放在眼裡。

徐老虎一看平時不入法眼的李狗兒竟然管她的閒事，矛頭頓時掉轉過來，不再跟呂妖兒理論，反過來怒斥李狗兒，“你算哪根蔥，你還來管我的事兒，我打不死你！”

這李狗兒平時沒啥長處，唯一的長處就是嘴欠，一個勁兒重複一句話：“你打死我唄，打不死我，你就不姓徐！”

聽幾個跟徐老虎一起的學生說，李狗兒把這話重複了十多遍，從二樓走廊到四樓教室一直吵吵，終於在快到教室門口的時候，徐老虎被激怒了，朝李狗兒頭上打過去一拳。

李狗兒當時就跑了，跟正準備上課的輔導老師說是內急，要去上廁所。

等下自習準備回寢的時侯，李狗兒的爸媽都來了，先是在學校大門口給我打電話說自己的孩子捱打了，老師連管都不管，俺的孩子被打成腦震盪了，打人的要賠償，老師也要負責，不行的話就告校長！我當時還不知道什麼情況呢，聽到家長這麼說，我趕緊解釋，不是不管，管也得了解情況之後再管呀。

這邊掛了電話，我就馬上給徐老虎打電話叫過來問情況，結果班上的男女生有十幾個人都過來了。

我問學生：你們這麼多人不回寢休息都來幹啥呢？學生說：俺都是來作證的，李狗兒反覆激怒徐老虎才捱了一拳的！

我說，你們不用作證，打架這個事兒，作證也沒用，要看醫生檢查的結果來定性，不過你們的心意老師懂了。我當時就通知了徐老虎的家長，大約過了半個小時，徐老虎的爸爸開著車就到校了，一個勁兒地道歉，先跟我道歉，然後跟李狗兒的家長道歉，可是李狗兒家長就是不依不饒，當時非得讓徐老虎的家長給他的李狗兒帶去檢查一下，還要求回來後必須開徐老虎，還要追究我的責任。在大門口大吵大鬧，結果把值班的學生處處長都驚動了。

我當時一看家長這陣勢，我是處理不了了，正好學生處處長也到了跟前，那就讓處長決斷吧，處長說了一大倉好話，最終結果是，先讓徐老虎的家長領著去醫院給李狗兒檢檢視病，看病之後明天到校再做其它的處理，我本想跟著他們一塊兒去的，徐老虎的家長一看我騎的是電動車，就直接說不讓我去了，他一個人去就行了。

過了約一個小時，徐的家長打電話說檢查過了，花了200塊錢，沒啥事兒。

第二天，李狗兒的媽媽領著孩兒來找到我，一個勁兒道歉，說昨天晚上李狗兒打電話哭的跟淚人一樣，委屈地不得了，自己看孩子那個樣子，一時衝動。不該用那樣的態度對老師，不該說老師不管了，老師哪有不管的。

我說，第一，你家李狗兒被打，第一時間不是向老師報告，而是直接向家長說，並且說老師不管，以後再有這種情況，請您自己處理，也別再找老師處理了。第二，你家李狗兒被打，原因是為別人打抱不平，一度逼著並且激怒人家徐老虎打他的。

我心裡想：幸虧是你家李狗兒沒啥事兒。

結論：

老師管與不管，對李狗兒來說，或者對李狗兒的家長來說，並無意義。最關鍵的是李狗兒有事沒事兒？

自己的孩子沒事兒，天下太平。

自己的孩子有事兒，雞犬不寧！

對於護犢子的家長，您怎麼看呢？

我的答案是管，但是怎麼管，管飯什麼程度是需要看具體情況的。很多時候，決定老師管不管學生的關鍵，其實是在於身後站了一群怎樣的家長。我曾經遇見過這樣一位學生，家庭原因，父母從滿月開始就不帶他，一直到他三歲以後，離異的父親才回歸家庭。他爸爸非常明事理，做事都是站在不偏不倚的角度，給我的工作很大的支援，讓我敢放手去管理。他是一個很缺愛很缺愛的孩子，所以身上小問題不少，常常給班裡扣分。

瞭解了他的情況以後，我其實很心疼的，就很包容他，很讓著他，該嚴厲批評就嚴厲批評，對事不對人，批評完批評哭了，道理講完了講通了，還會在他出門前給他一個安慰的擁抱，之後還是該怎麼和他說笑怎麼說笑。用他的話說就是，不怕老師罵我，就怕老師寒心了不理我。然後用他家長的話說就是，從沒聽他說過一句老師的壞話，永遠是我們老師怎麼好，我們老師怎麼可愛。對於老師而言，家長的支援和理解，特別重要！希望大家敢於多給老師一些信任。