馬卡連柯信任謝苗的故事梗概？

馬卡連柯在教育工作中十分尊重學生的人格。他從來不把失足青少年當作違法者或流浪兒看待，而是看作具有積極因素和發展可能的人。在他看來，尊重人、信任人，是教育人的前提;只有從尊重人、信任人出發，才能產生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。受過馬卡連柯教育的謝苗·卡拉巴林，曾回憶了他在高爾基工學團當學員時，馬卡連柯如何尊重他、信任他，使他走上新生的歷程。

那是高爾基工學團創辦不久的一天，馬卡連柯到監獄去領卡拉巴林，當馬卡連柯和監獄長一起替卡拉巴林辦理出獄手續時，馬卡連柯親切地要他暫時離開辦公室。當時，卡拉巴林對此並不理解。過了十年後，當卡拉巴林已經是一名人民教師時，馬卡連柯才告訴他說:“我當時所以叫你走出監獄長的辦公室，是為了使你看不見擔保你出去的條子。因為這個手續，可能會侮辱你的人格。”卡拉巴林說:“馬卡連柯注意到我的人格，可是那時，我自己還不知道什麼是人格。這是他對我的第一次溫暖的、人道的接觸。”當他倆從監獄去省人民教育廳的路上，卡拉巴林總是走在馬卡連柯的前面，以表示自己不打算逃跑，而馬卡連柯總是和他並肩而行，同時跟他談話，使他高興。所談的都是關於工學團的事，隻字不提監獄的情況和有關他過去的事。

有一次，卡拉巴林這樣詢問馬卡連柯;“請您直爽地告訴我，您相信我嗎?”馬卡連柯誠懇地回答說:“過去的事不必提了”，“相信”“我知道你這個人是跟我一樣的誠實”。馬卡連柯還見諸行動，曾接連兩次把帶槍取鉅款的重任委託給卡拉巴林去辦理，這使這位學員深受感動。他走出馬卡連柯辦公室，情不自禁地高唱起來:

高山背後，

飛出一群老鷹，

它們邊飛邊叫，

尋找著美好的生活。

馬卡連柯在教育工作中十分尊重學生的人格。他從來不把失足青少年當作違法者或流浪兒看待，而是看作具有積極因素和發展可能的人。在他看來，尊重人、信任人，是教育人的前提；只有從尊重人、信任人出發，才能產生合理的教育措施，才能取得良好的教育效果。受過馬卡連柯教育的謝苗·卡拉巴林，曾回憶了他在高爾基工學團當學員時，馬卡連柯如何尊重他、信任他，使他走上新生的歷程。

那是高爾基工學團創辦不久的"一天，馬卡連柯到監獄去領卡拉巴林，當馬卡連柯和監獄長一起替卡拉巴林辦理出獄手續時，馬卡連柯親切地要他暫時離開辦公室。當時，卡拉巴林對此並不理解。過了十年後，當卡拉巴林已經是一名人民教師時，馬卡連柯才告訴他說：我當時所以叫你走出監獄長的辦公室，是為了使你看不見擔保你出去的條子。因為這個手續，可能會侮辱你的人格。卡拉巴林說：馬卡連柯注意到我的人格，可是那時，我自己還不知道什麼是人格。這是他對我的第一次溫暖的、人道的接觸。當他倆從監獄去省人民教育廳的路上，卡拉巴林總是走在馬卡連柯的前面，以表示自己不打算逃跑，而馬卡連柯總是和他並肩而行，同時跟他談話，使他高興。所談的都是關於工學團的事，隻字不提監獄的情況和有關他過去的事。

有一次，卡拉巴林這樣詢問馬卡連柯；請您直爽地告訴我，您相信我嗎?馬卡連柯誠懇地回答說：過去的事不必提了，相信我知道你這個人是跟我一樣的誠實。馬卡連柯還見諸行動，曾接連兩次把帶槍取鉅款的重任委託給卡拉巴林去辦理，這使這位學員深受感動。他走出馬卡連柯辦公室，情不自禁地高唱起來：

高山背後，

飛出一群老鷹，

它們邊飛邊叫，

尋找著美好的生活。