哈哈，作為父母，在天大的事情這個時候也該回家了，首先到學校和老師面對面溝通，其次，找到孩子，和孩子敞開心扉聊一聊，什麼原因，和孩子一起解決問題！在和奶奶聊聊孩子最近在家的情況！這個時候特別忌諱父母打罵孩子，叨叨叨個不停，覺得孩子丟人了！

其實這種情況在農村並不稀奇，很多孩子的父母外出打工，孩子在家就成了留守兒童，缺少父母的陪伴，建議先跟學校老師取得聯絡，瞭解下孩子的情況，另外多跟孩子溝通，讓孩子知道父母一直很想念他。多溝通吧！！！

孩子在校的學習問題老師為主，家長為輔。

孩子去不去學校的問題家長為主，老師為輔。

不去學校總有原因吧，首先要弄清楚原因。不知道你的孩子多大，如果十多歲那青春叛逆期也很正常，這個時候最主要的是家長一定不能急，不要打罵斥責孩子，所以說溝通很重要，我不知道你們平常有沒有和孩子溝通的習慣，不在家不是不能溝通的理由，這個時代，想溝通很容易。

然後就要也不要指責老師，有些家長自己管理一個孩子都管理不好，還指望老師把孩子管理好，我覺得這是錯誤的。老師應該負責孩子的學習、在校的安全等等與學習相關的事情，但不是保姆，不能掌管孩子的方方面面。而且就現在家長、老師、學生這三者的社會關係來說，可能很多時候老師已經不敢管理、不想管理了，畢竟不講理的“孩子寶”家長太多太多。

我覺得對於孩子父母還是要佔據主導地位，多關心，多溝通，和孩子做朋友。但遇事時一定要保持理智和冷靜，不然只會越來越糟。

現在農村空巢現象特別嚴重，也就造成大量留守兒童的種種問題。這也是社會發展中逐漸積累下來的社會問題，國家也在千方百計的在改變這個問題，尤其近年對待農村的教育一直再加碼，提高農村教師的工資，已經多次提高，現在很多地區的農村教師工資已經超過了城市教師的工資。隨著人民切身實地的感到農村向上向好的變化，慢慢的留守兒童的問題會逐步減少的。

從上世紀八十年代開始，改革開放定為國策，開始了中國經濟上的一路狂奔，也改變了幾千年來的農村從事農業的生活方式，由面朝黃土背朝天的農耕土地上背起行囊踏上列車走進了機器轟隆的工廠裡，變成了雙層身份的人，農忙時是農民，農閒時是產業工人。隨著日月的變遷，出外打工已經是每個農村家庭的主要收入來源，農村中已剩下老人和孩子。孩子的內心是純真無瑕的，誰與她或他接觸的多，養育的多，對誰就最親，這些孩子有很多甚至記不起父親或者母親的音容笑貌。而他們成長的過程中又會遇到很多疑惑，作為一生沒有踏出農莊的爺爺奶奶觀察不出孩子的變化，更不能對孩子的情緒做出判斷，即使是發現了也不能有效排解孩子的心中疑惑。

不知道你的孩子幾歲了，建議問問題時要說明基本問題，比如孩子幾歲，是男孩還是女孩。因為不同年齡階段的孩子，他的心理是有很大不同的，大致可分為嬰兒期-童年期-學前期-學齡期-青春期-成年期。解決他們所遇到的問題能否成功與失敗，這個年齡階段的孩子的方法很重要。

作為家長的你必須回家搞清楚原因，如果有必要就要在家找一份工作陪伴孩子度過求學路上的日子。現在國家已經全方位發展，地區均衡發展，你們當地也有很多機會的，找一份陪伴孩子的工作，畢竟我們國家的人們比較講親情，多少都有點孩奴的思想情結，如果孩子不能健康愉快的生活，大人的後半生也就是隨著孩子的生活好壞起伏不定。至於孩子的學校和老師沒有通知你，那肯定是他們的不對了，如果孩子在法定受教育的階段孩子幾天不上學，按照要求老師要及時通知家長或去家訪與家長溝通，教人比教書更重要。

從問題上看，我感覺孩子有可能是鬧情緒！如果孩子從出生到現在一直跟著爸爸媽媽，爸媽出差，或有事暫時離開，可能會對孩子造成影響或者誤會。

孩子小、他心靈所能承受的只有愛，和童年歡樂，沒有什麼過多的思考！所以在這個階段的孩子需要呵護需要去哄。多半的孩子是跟著父母的，因為父母的愛能給孩子帶來安全感，帶來溫馨，隔代教育並不一定對孩子能起到多大幫助，所以當父母雙方都不在孩子身邊時，鬧情緒是有的，一時或者幾天都看不到爸媽，孩子絕對有影響。

這種情況出現，孩子小，不一定表達出來，奶奶或許沒看透意思，或者不懂怎麼開導孩子，形成了孩子更加的有情緒。老師可能不瞭解情況，或者事先沒給老師溝通好。

當這種情況出現，爸媽如果事情處理的差不多了，趕緊回家照顧孩子，給孩子一個明理的解釋，如果真有工作中的急事，需要在緩一天兩天的回去，這時需要多給孩子電話溝通，或者影片聊聊天，哄哄孩子，給孩子講講爸媽因為工作原因，回去後怎麼帶孩子出去玩玩，以這種方式彌補一下孩子的情緒是有必要的。給老師再打個電話安排下，看看老師是否能給解決點什麼幫助！畢竟老師對孩子教育還是有一定方法。

孩子幼小的時候心靈很脆弱，所以一定多引導！

祝孩子：健康快樂成長！