語言表達既要求表意明確，又要求用語得體。

表意明確要求一：語言表達簡明。

所以簡明就是既要簡要，又要明白。

具體要做到，準確把握事物的特點並表達出要點，不說多餘的話；語言表達清晰明白，沒有歧義，容易理解。

表意明確要求二：語言連貫。

具體要求要圍繞一箇中心，保持統一的話題，不要“頭一句、腳一句”，沒有側重點。句子之間銜接要緊密，語氣要保持一致等

二、用語得體

1、場合不同，用語不同。

日常場合 ：要求用於自然，親切，靈活，一般多用口語。要根據與對話人的親疏關係，選擇合適的語言表達。例如：如上圖所示，本來老先生80歲生日宴會，應表達祝願福吉利的話，某君的《彈起我心愛的土琵琶》而是表達的哀悼懷念的感情，但是不符合場合的要求。莊重場合 ：要求用語規範、莊重；準確、扼要等多用書面語。娛樂場合 ：要求用於生動、有趣，富有幽默感，並照顧大多數人的情緒和參與性。

2、物件不同，用語不同。

用語要注意說話物件，關係是親近還是疏遠？對長輩還是對晚輩，亦或是平輩？都會引起語言表達的變化。

例如：

如圖所示，這是一個比較莊重的場合，而且說話人是陌生長輩，女大學生如此戲語，顯然不合場合也沒有充分尊重對話人的身份。

3、注意區分書面語和口語的運用場合。

如果是日常生活場景的對話，加入了書面語，就會讓人感到不自然。

比如：小明打電話給老師說：“王老師我疾病好了以後，一定要認真學習，報答你對我的關懷。”

這句話中用了“疾病”“關懷”等書面語，顯得不自然。

4、注意謙詞和敬詞的正確運用。

比如：貴校、貴公司，大作、高見，尊姓大名，拜託賜教，雅正，惠顧等敬辭，用於對他人表示敬意。

而對於在交談中用家父、家母、舍弟，愚見、淺見，拙作等謙詞，則用於自謙。

例如：

語言表達及交際能力是一門學問，不但是中高考必考內容，也是我們與人交往的必要能力。需要人們好好研究掌握。