作為家長首先對待青春期的孩子一定要先冷靜，多換位思考一下。老師是希望每個孩子都一樣，學校本來就是批次生產的地方。但是每個孩子都是擁有自己的個性的，所以不要只聽老師的，也要信任你自己的孩子。

再大他們也是孩子，犯錯也是人之常情，但錯誤分很多種？你要明白孩子每次犯得都是什麼錯？並且幫他分析造成錯誤的原因？犯錯誤和自身的那些因素有關？及錯誤對他的影響會有哪些？讓給他一點時間讓他從錯誤中吸取教訓。

相信孩子能從錯誤中成長起來！給他自信的力量！

且記在整個過程中不要與孩子發生衝突！

孩子太懶，不主動學習！這個問題好像不單純得只發生在初三的孩子身上！想想我們作為成年人有沒有也太懶？不主動工作？

人都是有惰性的！“正人先正己”！如果我們做家長的平時家裡一片狼藉，對待自己的工作躲閃逃避，慢慢的負能量，那我們如何去“言傳身教”？

好孩子都是嚴格要求出來的，也是誇出來的，絕對不是嘮叨出來的！多說反而無益！孩子懶，那我們就陪他一起學，別指望你自己玩著手機看著電視，他在那裡自覺學習！孩子出了問題，最主要改變的是家長！希望對你有所幫助

孩子的學習成績目前怎麼樣？

從題主描述中判斷，這個孩子可能學習一般，因為懶惰，學習不主動，常被老師敲打批評，至少可以判斷出這個孩子的學習不會太優秀。

現在很多省份嚴格執行普通高中和職業高中招生6:4.或5:5的比例政策。也就是說，初中畢業後有40%—50%的孩子是考不上普通高中的，只能去上職高或技校。

今年，全國527萬初中畢業生被拒在普通高中門外。這些孩子如果不去上職高或技校就意味著無學校可上。

孩子現在上初三，即將面臨也面臨著升學問題，不知道家長對此是怎麼考慮的？有沒有和孩子交流過這個話題？孩子對這個問題怎麼考慮的？有沒有想過結果？

說實話，叛逆期的孩子矯正本來就很難，再加上，孩子已經上初三了，懶惰成性，學習不主動，常受老師的批評，估計家長也沒少訓責，沒少嘮叨，但這些都不起作用。

在他的心裡早已築起了心理防線，有了很強的免疫力，這就是我們常說的已經疲了，任你怎麼說，怎麼罵都打不進他的心裡。

介於這種情況，建議家長認認真真和孩子談一下升學問題。家長和孩子都來思考一下該如何面對當前的普通高中和職業高中的招生形式。

如果能考上普高那就盡最大努力去考，如果考不上怎麼辦？上不上職高？上什麼樣的職高？將來的前景如何？

這些問題必須和孩子談，而且必須談透，要讓他內心得有一個底，得給自己一個最起碼的要求和期許，不能這樣糊里糊塗的混初三，因為沒有多少時間可以混了，混出來怎麼辦？朝那裡走？

另外，再和孩子分析一下自己的家庭情況：

如果家庭經濟基礎可以，那家長必須要向孩子表明態度：錢要用在花在值的地方，錢不是用來揮霍的亂撒的，如果你還能認清形勢，真是時光，加緊努力，那父母盡最大可能供你，如果你還真是這樣的消極態度，對不起，初中畢業道路你自己選擇，不要只靠父母。

如果家庭情況不好，就更應該讓孩子明白和清楚自己的現狀和未來的處境。

孩子已經到了初三，完全是一個大孩子，是非對錯他已經有了自己的判斷，但他畢竟還是個孩子，還處在迷茫期，有些問題必須要家長引導他去認真思考，認真去想。

當下，家長能做的，該做的也就是多和孩子交流溝通，把這些問題深入的探討一下，把未來也分析一下，幫助孩子走出迷茫區，重振旗鼓。

除此之外，什麼都做不了，關鍵還要看孩子自己的悟性和自主能動性。

初三是一個重要的轉折點，很多孩子勝負就在這裡，考到一所好的高中，就相當於有一隻腳進了大學的門。作為初三的孩子，出現這種情況很正常，就看家長和老師之間的方法是不是對的，指導對了，成就孩子的一生，指導錯了，誤導孩子的一生。下面有幾個方法僅供參考：

1.如果家長和孩子關係較好，可以跟孩子單獨談，但是注意，孩子現在是處於不願學習狀態，所以不要跟他談學習，可以談他的興趣愛好，談他對未來的看法，再從這些方面去引導他。

2.家長找老師談，看孩子出現這種情況大概多長時間了，在這期間有沒有其他事情發生(包括孩子戀愛、學習壓力、考試緊張、同學矛盾)等

3.如果老師和家長都不行，就找他要好的朋友跟他談，一方面好朋友之間都願意表明自己的想法，另一方面不會影響孩子跟家長之間的關係。

總結：家長還是要多關心孩子，陪伴孩子，讓孩子知道他並不是獨立的個體，他們也希望失敗時有人鼓勵、成功時有人讚揚、哭泣時有個肩膀。