家長需要先問自己幾個問題
1、開始學習此興趣的時候是孩子自己要學還是你要孩子學？這點很重要！
如果是孩子想學書法，家長就讓他學，孩子不想學了，家長就說：算了吧，不勉強他了，就由他不學了。這樣一來，就前功盡棄，前面的時間和金錢就白白浪費了。
如果是家長想要孩子學書法，那就要讓他堅持下去，大部分小朋友都是貪玩的，學怎麼東西都是三分鐘熱度，大人不管他，他學一段時間就不想學了。但是，大人讓他學，多數小朋友都能堅持學下去。
2、有沒有固定上課和寫字時間？在家練習方法是否正確，很重要
有些家長有空就帶孩子來上課或學書法，沒空就不來，這對孩子學習影響很大，孩子會認為來不來都行，就不認真去學了。
所以，要有一個固定的學習時間，每週什麼時間上課，每天什麼時間練琴都要固定下來。就好象每天回學校、吃飯、做功課一樣，習慣成自然就好。
在家練習方法對不對很重要。以練字為例，家長不懂書法，看不出孩子寫字時候出現的錯誤、線條等問題。錯誤的引導，導致孩子練了一週的字，都是錯的。下一週去上課的時候，老師再糾正，不僅影響上課進度，對孩子的積極性和興趣是極大的傷害。
這時候，我們就應該尋找專業的指導老師來幫助孩子一起練字。目前有線上指導，透過移動裝置連線真人老師，陪孩子練字。練字時出現的問題，老師就能立即糾正。
3、學習書畫的目的是什麼？讓孩子有階段性的小目標很重要
一般來說，是讓孩子學多點東西，開發一下大腦，培養藝術素養，或者以後考藝術學院等。最重要的是孩子學會了堅持和鍛鍊了耐性。
不能讓孩子有這樣的感覺：這只是個興趣，可學可不學，可練可不練。
總之，孩子能不能學下去，關鍵是家長有沒有讓孩子堅持。小朋友什麼都不懂，大人讓學他就學。大人不管他，他就學不好或者乾脆不學了。大人管不好或者沒時間管的時候要藉助專業的指導老師，這樣孩子也會對此重視起來。孩子到了學書畫的厭倦期，要靠家長多跟他溝通，多說道理，反正迫也好哄也好，一定要讓他堅持下去，過了這一關，就沒問題了。
1、入門階段須培養堅持精神
幼兒的書畫教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恆的毅力比學書畫本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反心理，對樂器產生反感，那將事與願違，適得其反了。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。
2、急時督促他鞏固新知
因為早期階段很容易犯錯，常常是在上課時都懂，而回家一練習，字型就走樣了，因此要說服孩子，養成上課之後當天再練一陣的好習慣，以便回憶一下上課的內容和要求，及時鞏固新知。否則很多孩子到上課第二天就把課上老師的要求忘得一乾二淨。
3、掌握“借力巧練”注意“三個不要”
每天練字時，都以欣賞的態度，儘管孩子的技藝還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手上寫出的字型。自孩子練字，我們創造一些音樂環境和氣氛，如優雅的音樂配合書畫的律動，高雅的書畫環境，潛移默化之中薰陶孩子，增加韻動感覺，在書畫的節奏和旋律中提升學習興趣。
“三不要”
不要忘記兒童的注意力最多隻有二十分鐘。因此，我建議學齡前兒童每次練字不超過四十分鐘，有時間可分多次練習。
不要把一個已經是肯坐下來練琴的孩子的上課進展情況，與‘好’‘壞’的概念掛鉤。倘若你的孩子學的是跳高，你就明白：並不因為他沒有跳過一定的高度，就不好。應該用肯定他的進步和不足之處作總結，代替那也許根本就不應該在學習過程中引進的、原本屬於品德評定的這兩個字。
不要把老師是否給新功課看成是有否進步的標誌。經過老師教導後的、讓學生再去複習的“舊”功課，才是學得技術的重要途徑。許多家長把複習功課叫“炒冷飯”，給兒童投下喜新厭舊的陰影。
4、跟上時代的步伐，用輔助工具幫助練書法
老師線上指導時，會在ipad上實時畫圈糾正孩子的錯誤，同時記錄孩子書法練習情況，課後陪練反饋單傳送給老師，與主課老師溝通。
這種細水長流又高效節能的教育模式，如同每天為孩子設定了一個有趣又好玩的遊戲，他只要去做，你在或不在，他都可以完成的很棒。
三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。
家長需要先問自己幾個問題
1、開始學習此興趣的時候是孩子自己要學還是你要孩子學？這點很重要！
如果是孩子想學書法，家長就讓他學，孩子不想學了，家長就說：算了吧，不勉強他了，就由他不學了。這樣一來，就前功盡棄，前面的時間和金錢就白白浪費了。
如果是家長想要孩子學書法，那就要讓他堅持下去，大部分小朋友都是貪玩的，學怎麼東西都是三分鐘熱度，大人不管他，他學一段時間就不想學了。但是，大人讓他學，多數小朋友都能堅持學下去。
2、有沒有固定上課和寫字時間？在家練習方法是否正確，很重要
有些家長有空就帶孩子來上課或學書法，沒空就不來，這對孩子學習影響很大，孩子會認為來不來都行，就不認真去學了。
所以，要有一個固定的學習時間，每週什麼時間上課，每天什麼時間練琴都要固定下來。就好象每天回學校、吃飯、做功課一樣，習慣成自然就好。
在家練習方法對不對很重要。以練字為例，家長不懂書法，看不出孩子寫字時候出現的錯誤、線條等問題。錯誤的引導，導致孩子練了一週的字，都是錯的。下一週去上課的時候，老師再糾正，不僅影響上課進度，對孩子的積極性和興趣是極大的傷害。
這時候，我們就應該尋找專業的指導老師來幫助孩子一起練字。目前有線上指導，透過移動裝置連線真人老師，陪孩子練字。練字時出現的問題，老師就能立即糾正。
3、學習書畫的目的是什麼？讓孩子有階段性的小目標很重要
一般來說，是讓孩子學多點東西，開發一下大腦，培養藝術素養，或者以後考藝術學院等。最重要的是孩子學會了堅持和鍛鍊了耐性。
不能讓孩子有這樣的感覺：這只是個興趣，可學可不學，可練可不練。
總之，孩子能不能學下去，關鍵是家長有沒有讓孩子堅持。小朋友什麼都不懂，大人讓學他就學。大人不管他，他就學不好或者乾脆不學了。大人管不好或者沒時間管的時候要藉助專業的指導老師，這樣孩子也會對此重視起來。孩子到了學書畫的厭倦期，要靠家長多跟他溝通，多說道理，反正迫也好哄也好，一定要讓他堅持下去，過了這一關，就沒問題了。
要注意的問題1、入門階段須培養堅持精神
幼兒的書畫教育半途而廢者不在少數，培養孩子持之以恆的毅力比學書畫本身更有意義。我們認為入門階段的啟蒙教育尤為重要。這一階段對幼小的孩子來說，受點皮肉之苦，形成一定的條件反射是有必要的，但不能當真或過火，適可而止，否則引發孩子的逆反心理，對樂器產生反感，那將事與願違，適得其反了。每當孩子不集中精神之時，我們總是鼓勵她“堅持到底就是勝利”。
2、急時督促他鞏固新知
因為早期階段很容易犯錯，常常是在上課時都懂，而回家一練習，字型就走樣了，因此要說服孩子，養成上課之後當天再練一陣的好習慣，以便回憶一下上課的內容和要求，及時鞏固新知。否則很多孩子到上課第二天就把課上老師的要求忘得一乾二淨。
3、掌握“借力巧練”注意“三個不要”
每天練字時，都以欣賞的態度，儘管孩子的技藝還較幼嫩，但還因該由衷地去欣賞從孩子手上寫出的字型。自孩子練字，我們創造一些音樂環境和氣氛，如優雅的音樂配合書畫的律動，高雅的書畫環境，潛移默化之中薰陶孩子，增加韻動感覺，在書畫的節奏和旋律中提升學習興趣。
“三不要”
不要忘記兒童的注意力最多隻有二十分鐘。因此，我建議學齡前兒童每次練字不超過四十分鐘，有時間可分多次練習。
不要把一個已經是肯坐下來練琴的孩子的上課進展情況，與‘好’‘壞’的概念掛鉤。倘若你的孩子學的是跳高，你就明白：並不因為他沒有跳過一定的高度，就不好。應該用肯定他的進步和不足之處作總結，代替那也許根本就不應該在學習過程中引進的、原本屬於品德評定的這兩個字。
不要把老師是否給新功課看成是有否進步的標誌。經過老師教導後的、讓學生再去複習的“舊”功課，才是學得技術的重要途徑。許多家長把複習功課叫“炒冷飯”，給兒童投下喜新厭舊的陰影。
4、跟上時代的步伐，用輔助工具幫助練書法
老師線上指導時，會在ipad上實時畫圈糾正孩子的錯誤，同時記錄孩子書法練習情況，課後陪練反饋單傳送給老師，與主課老師溝通。
這種細水長流又高效節能的教育模式，如同每天為孩子設定了一個有趣又好玩的遊戲，他只要去做，你在或不在，他都可以完成的很棒。
三歲之後就可以教寶寶開始識字啦，我閨女就是這個時候開始認字的，用了 很多方法培養她的興趣，最有效的還是用Apipi，你百度搜索【貓小帥學漢字】挺不錯的，我閨女用了1年多了，特別喜歡，現在還經常給我講故事，棒棒噠。