我也很想知道這個問題的答案，同問，不過還是寫下我的幾點心得：
一、不能單純的做傳聲筒，老師、輔導員、學校等傳下來的通知什麼的，如果有表意不太清楚或是需要解釋的地方，一定要解釋清楚，這樣雖然看起來很麻煩，但實際上能省很多麻煩！
二、要處理好和同學直接的關係，規章制度固然要遵守，但是人嘛，總是要在乎別的東西的，提醒同學不要違反規章制度的時候儘量柔和委婉點，都是大學生了，都得自己管好自己，班長頂多起引導提醒，而不要想強行改變太多，過猶不及。（血淚教訓，曾經一度被排擠）
三、如果認為一件事對班級有好處，請一定堅定地執行下去！！！不管旁人說有沒有用，能不能達到，請一定堅持執行……我有過很多想法，但拿出來和班委商量一下，又經常無疾而終，究根結底還是人都有自己的心思，不願太過麻煩，而沒有人以非常堅定的意志帶頭的話，很多都會選擇維持現狀就行了，不願去費力不討好的改變什麼。（過了一年，回頭看到這段話，想起父親曾經教我的：聽多數人意見，和少數人商量，一個人做決策）
四、保持好跟老師的關係，有時候，跟老師關係好，能從老師那裡為班級要到更多的學習資料，或者能提前知道考試成績和掛科人數，這些訊息傳給同學，同學就會對你更有好感，你要做什麼事情也會有更多人支援。將欲取之，必先與之。
就先寫這幾點吧，以後有心得再來更新，希望大家都能遇見更好的自己(ง •̀_•́)ง
我也很想知道這個問題的答案，同問，不過還是寫下我的幾點心得：
一、不能單純的做傳聲筒，老師、輔導員、學校等傳下來的通知什麼的，如果有表意不太清楚或是需要解釋的地方，一定要解釋清楚，這樣雖然看起來很麻煩，但實際上能省很多麻煩！
二、要處理好和同學直接的關係，規章制度固然要遵守，但是人嘛，總是要在乎別的東西的，提醒同學不要違反規章制度的時候儘量柔和委婉點，都是大學生了，都得自己管好自己，班長頂多起引導提醒，而不要想強行改變太多，過猶不及。（血淚教訓，曾經一度被排擠）
三、如果認為一件事對班級有好處，請一定堅定地執行下去！！！不管旁人說有沒有用，能不能達到，請一定堅持執行……我有過很多想法，但拿出來和班委商量一下，又經常無疾而終，究根結底還是人都有自己的心思，不願太過麻煩，而沒有人以非常堅定的意志帶頭的話，很多都會選擇維持現狀就行了，不願去費力不討好的改變什麼。（過了一年，回頭看到這段話，想起父親曾經教我的：聽多數人意見，和少數人商量，一個人做決策）
四、保持好跟老師的關係，有時候，跟老師關係好，能從老師那裡為班級要到更多的學習資料，或者能提前知道考試成績和掛科人數，這些訊息傳給同學，同學就會對你更有好感，你要做什麼事情也會有更多人支援。將欲取之，必先與之。
就先寫這幾點吧，以後有心得再來更新，希望大家都能遇見更好的自己(ง •̀_•́)ง