父母一般喜歡什麼樣的孩子，有的父母喜歡安安靜靜的，有的喜歡活潑會說話的，那麼不受歡迎的那個會想方設法吸引父母的關注，有的會形成討好型人格，再有的受歡迎那個被寵的無法無天，可能想照顧父母的時候父母還會說不用不用你忙你的，給錢的時候也是不用不用，這就讓受寵的那個更加肆無忌憚，擔子就落在了那個不受歡迎孩子身上，也沒辦法反抗變成了習慣，所以如果我們當了父母一定要一碗水端平，都是自己的孩子性格不一樣而已，不要偏心

基本的家庭裡都是這樣的，父母疼愛的孩子不知道付出了因為習慣了父母的疼愛和付出他只喜歡等著接受父母的疼愛和付出

這樣的事情還真是挺普遍的，就說我外婆家就是這樣，大姨特別有長姐風度，從小就為父母分擔勞務，還幫著照顧弟弟妹妹，自己成家後也一如既往為外婆外公忙裡忙外，對外公外婆從來是報喜不報憂，但外婆外公呢還是對二姨更用心，有什麼好吃好喝的想著二姨，二姨有什麼不痛快了，他倆就急的不行。

這種情形，可以用心理學上的“心血辯護效應”來解釋，對一個人或一件事付出的越多，對他（它）就會越喜歡或看重。大姨太讓人省心了，不需要他們付出多少關心就可以順順利利的，而二姨從小矯情各種讓人操心，外公外婆在她身上付出了太多心血，對她就會特別看重。

還有一種更通俗的說法，“會哭的孩子有糖吃”，也是這個道理。父母的這種“偏心”有時可能會讓孝順的孩子傷心失落，也可能因對另一個孩子的溺愛，影響其個人發展。“父母之愛子，必為之計深遠”，還是理智教育孩子比較好。

這事我體會挺深，不僅家庭如此，學校也不例外。想當年我教中學時，當了好幾年班主任，後來這些孩子們長大成人之後，最常來看我並保持親密聯絡的並非班裡我最喜愛的優等生，而是最最淘氣，不愛學習的差等生。師生聚會時也是這些孩子跟老師親熱，甚至對老師當年的一舉一動，一顰一笑都記憶猶深，也不計較老師批評罰站等教育手段，感恩之心真誠可見。我想也許是孩提時代獲得的愛與讚美太多就不珍惜了，而很少獲得愛與讚美的孩子懂事之後反而珍惜家長與老師的用心，懂得珍惜才會回報吧。