孩子的學習成長分為不同的階段和時期，學習成長如同孩子的自駕旅行，駕車從起步、入高速、高速行駛【學習】、出高速。起步時所有的孩子都一樣，大家都是從零開始的，起步的先後和快慢在於父母對孩子學習興趣的引導。而您所提到的孩子進入“學習疲倦期”，很可能就是進入的進入高速學習的爬坡期，這個時期【小學2至4年級】孩子透過前期父母和老師的學習引導，在一定基礎上已經建立起了相應的學習興趣和知識積累。這個時期不同的孩子開始出現學習上的差異化，對學習感興趣、有激情的孩子，學習越來越順手、成績越來越穩定。

對於處於學習分化期的孩子，父母要繼續做好孩子學習的興趣引導，要進一步引導孩子感受到學習的樂趣，讓孩子在學習中學到的內容部分能轉化為可改善生活的技能。儘可能少的強迫孩子學習，和在未與孩子商議的情況下給孩子報補習班。

1、起步

孩子在從出生到小學2年級【基本在7歲之前】，每個孩子在各方面的表現都大同小異，差別非常之小。這是孩子大腦發育成熟的關鍵時期，獲取知識和學習方式是對父母或老師行為的模仿。這個時期主要以興趣、行為習慣的養成為主，重點在於幫助孩子養成自我意識。

幼兒學習起步

2、高速入口緩坡

隨著孩子年齡的增長，對於知識的學習進入了新的階段，這個時期【小學3至6年級】的學習逐步加入了對知識的理解與記憶。主要的學習方式是老師和父母教孩子學習，這階段的學習就會因為每個孩子自身對知識的理解力以及老師講授方式是否符合孩子興趣等原因，在不同孩子之間差生教大的差距。這也就如同在跑步過程中出現的第一個耐力極限點一樣，這個時期的孩子在學習上出現了第一次學習加速與減速，對學習感興趣或對老師講解內容能準確掌握的孩子，這個時期在學習上就會加速；相反，對所學知識缺乏理解的孩子就會出現第一波分流。

學習爬升

3、高速學習

經過小學階段的學習沉澱，在各方知識積累上，不同的孩子間有了些許差別。這個時候開始進入中學階段了，中學的學習內容更多，需要理解和記憶的面更加寬廣了。這個時期就進入了學習的耐力相持階段，學習上不同孩子間的波動幅度相對較小，但受老師授課方式的影響，還是會有很多孩子出現大幅提升或相反。這很大程度上取決於孩子學習的耐力，同時也體現了不同家庭對孩子學習持續影響的程度。

耐力區間也是整個學習過程中最長的一段，始於小學的後半段一直持續到高考結束。這個階段，孩子的學習壓力大，而且在注意力等各方面都不容有閃失。這個時期，每個孩子都在加油，恆心、智力與學習理解力是這個階段的主要差距來源。作為父母和老師，在這個時期需要做好孩子學習過程中的陪練和顧問，時刻對孩子的學習成長做好望、聞、問、切，做好孩子成長路上的心理疏導，把控好前進方向和成長節奏。

好好學習

4、出高速

經過了高考前的一路拼搏，到了大學終於給標準化的學習鬆綁了。進入了大學，同學們有了更多的時間關注自己感興趣的學習領域，這給每個人的成長方了一條無限衍生的路，這段路甚至可以持續到整個人生。

任何運動的初速度都是從零開始的，起步階段大家都差不多，之後逐步會經歷爬坡上升。孩子的學習同樣在開始階段【3年級以前】不會有大的差距，所有的孩子學習上都幾乎沒有什麼差距，這得益於所學內容的初級和孩子們剛開始學習興趣都差不多。之所以孩子會在3年級之後逐步拉大差距，這就是孩子的學習逐步進入了爬坡期，需要作為父母的您做好引導助力。

孩子學習進入疲倦期，作為家長應該想辦法幫助孩子，緩解疲勞，儘快進入學習狀態。

首先，對孩子學習進入疲倦要有一個瞭解，是生體出了狀況，還是學習壓力大受不了，還是別的什麼原因，儘可能瞭解清楚。

其次，這期間多陪伴孩子，不要給他壓力，可以和孩子一起去從事孩子喜歡的娛樂活動，比如看電影、K歌等，也可以進行體育鍛煉，打打球、爬爬山等。暫時讓孩子從繁重的學習任務牛解放出來，給心靈放一個假。

三是多鼓勵表揚孩子，對孩子的狀態表示理解，讓孩子認識到這是成長和學習過程中的正常現象，不必大驚小怪，甚至家長可以告訴孩子，你年輕時也出現過，然後告訴他怎麼樣克服。

最後，還是要和老師溝通，把孩子的情況下告訴老師，學校和家庭配合，讓孩子儘快恢復良好的學習狀態。

成年人還會有疲憊期 亞健康狀態 更何況是孩子呢 出現這樣的情況 首先 不批評他 認同他 帶他放鬆 運動 吃飯 玩 都可以 暫時忘記學習壓力 等到他心情好點時候 再跟他溝通問題所在 以後應該如何走出現在的狀態 他應該更容易接受 以上僅是個人觀點 不喜勿噴 謝謝

幫助解壓，拿出時間玩一玩，看看電影，汗蒸一下，打打球總之是孩子感興趣的活動都可以。因為壓力大會生病，真的感覺能累死人