很抱歉，這的確是個問題。並且，還是一個相對比較嚴重的問題。事實上，這樣的孩子不是一個問題，而是好幾個問題糾結在一起。譬如說，分神多是專注力不夠，講小話既有可能專注力不夠，還有可能源於缺乏足夠自律沒有規則意識。而打擾別的孩子，則明顯是自制力不夠和無視規則。
孩子分神的事，主要是自制力不夠和專注力的問題。專注力不夠原因有多種。做父母的人，往回追溯，仔細想想，過往有無不良生育和錯誤的撫養方式。
譬如，在孩子母親順產和剖宮產的選擇上，如果兩可，你是否選擇了剖宮產？如果是，那麼，孩子出世之後，與生俱來就會面臨專注力略輸一籌的尷尬。究其緣由，如果你有興趣，完全可以百度百科或是查閱相關資料腦補一下。餘外，孩子七八個月大的時候，要經歷一個爬的敏感期，做父母的是否有完全的滿足？做父母的有沒有在虛榮心的驅使下，努力經常在孩子本該爬的時候牽了他的小手希望他早早學會走？如果有，那麼，只能遺憾地告訴你，你又錯過了培養孩子專注力的最佳時機之一。箇中緣故，蒙氏家庭教育方面的書籍，如《童年的發現》和《有吸引力的心靈》，不妨找來讀一讀。相信，你一定可以找到答案。那些個譯本，你如果覺得難讀，不喜歡，國內有本好讀的書——孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，你不要錯過。因為它有這方面的詳細解答。再往後，孩子在自兒個兒玩得起勁的時候——其實他在工作，你是否有隨意打擾他的習慣？如果你沒有，那麼家庭裡面其他成員呢？如果你有，或者其他家庭成員有，那麼，對不起，這也會影響其專注力的養成。
孩子專注力不夠，而課堂又往往充滿挑戰。這挑戰，往往需要動腦，需要思維，需要很多腦力和體力的消耗。不巧的是，這些不是孩子感興趣的，再不巧，孩子又缺乏足夠的自制力，那麼，這時候他會做什麼呢？ 只好分神，開小差，做做小動作，畫畫小人打仗之類。只是，這些都還算好的。充其量，他隻影響自己，對吧？怕只怕，他一個人自娛自樂久了，他會寂寞他會孤單他會感到百無聊奈。然後會怎樣呢？他就希望找一個伴兒。於是，找個同伴說說話，便就“理所當然”。你說他有惡意嗎？沒有。就是控制不住，自個兒閒得發慌。當然，不排除他會有意去打擾別人。但還是沒有惡意。他就是控制不住，太孤單太寂寞太無聊了。
當然，這裡面還有個無視規則意識的問題。至於規則意識，這個事兒有點難纏。因為這要涉及具體的家庭教養環境。俗話說的好：家有家規，國有國法。試問，你們家有規矩嗎？譬如說，不要隨意打擾別人。有沒有這樣的規矩？更重要的是，制定了規矩，父母長輩有無為孩子做榜樣？最好的家教是什麼？言傳身教。千萬不要指望做長輩的做不到的事，然後去要求孩子。你在做，孩子在看。看多看久了，就成習慣。好的是，不好的也是。這是耳濡目染的力量。這是潛移默化的力量。這叫“環境造就人才”。事實上，你在家裡隨意打擾孩子，孩子在家庭之外，就有可能隨意打擾他人。即便你不隨意打擾他，你隨意打擾家庭其他成員，但他看到，看久了，也會很自然模仿。退一步，如果你們都做得很棒，那麼，日常如有發現孩子隨意打擾家庭成員或是他人的現象，你是否及時提醒，並指出他的過錯，並督促他改正？如果有發現，而無提示，或者不以為然，那麼，久而久之，無意識也有可能形成壞習慣。
所以不厭其煩為你追根溯源，只為讓你知道凡事都有因果：孩子身上的問題，根本都在家庭。如果希望改變，那麼，第一需要改變的是父母，是家庭每個成員。既成事實，已經無法改變，就讓它過去。但當下和未來可以努力的，就必須面對，團結家庭每個成員，一起努力做好各方面的榜樣。具體哪些呢？
第三，家庭成員之間養成日常相互尊重的習慣。最起碼的尊重，就是不隨意打擾別人。如果事出有因，要習慣致歉，說對不起。如果一時不習慣，彼此之間要習慣相互提醒，相互督促。千萬不要因為過於熟悉，不要因為過於親近，而不拘“小節”，姑息養奸。
第四，每天保證孩子充足的睡眠時間。孩子睡眠不足，也會造成注意力無法長期集中。所以，每天生活作息務必有序。秩序是智慧的前提。有序的生活秩序基本表現是，什麼時候做什麼事，無需提醒，孩子能自覺自發。尤其何時睡覺起床，必須有嚴格的時間規定。
第五，給予孩子必要的表達和休閒時間。多給予孩子親子交流的時間，多給予孩子表達的時間。孩子的言語，可能不太好玩，不太有趣，不太有意義，但你不要過於嚴苛而拒之於千里之外。尤其不要隨意打斷。你不給表達，家庭不給表達，家庭過於壓抑，他就要另尋他處釋放。去哪兒釋放呢？每天兩點一線，校園、教室當然是首選。
這事兒說起來容易，做起來可能有點難。畢竟，都是瑣碎，都需要你和整個家庭的成員一起親歷親為去改變。並且，不是一天兩天，而是一年兩年，甚至三年四年。沒辦法，養成一個壞習慣需要多少時間，改變它幾乎需要相同的時間。好在，事在人為。你若努力，相信改變就在眼前，每天都能看得見。
很抱歉，這的確是個問題。並且，還是一個相對比較嚴重的問題。事實上，這樣的孩子不是一個問題，而是好幾個問題糾結在一起。譬如說，分神多是專注力不夠，講小話既有可能專注力不夠，還有可能源於缺乏足夠自律沒有規則意識。而打擾別的孩子，則明顯是自制力不夠和無視規則。
孩子分神的事，主要是自制力不夠和專注力的問題。專注力不夠原因有多種。做父母的人，往回追溯，仔細想想，過往有無不良生育和錯誤的撫養方式。
譬如，在孩子母親順產和剖宮產的選擇上，如果兩可，你是否選擇了剖宮產？如果是，那麼，孩子出世之後，與生俱來就會面臨專注力略輸一籌的尷尬。究其緣由，如果你有興趣，完全可以百度百科或是查閱相關資料腦補一下。餘外，孩子七八個月大的時候，要經歷一個爬的敏感期，做父母的是否有完全的滿足？做父母的有沒有在虛榮心的驅使下，努力經常在孩子本該爬的時候牽了他的小手希望他早早學會走？如果有，那麼，只能遺憾地告訴你，你又錯過了培養孩子專注力的最佳時機之一。箇中緣故，蒙氏家庭教育方面的書籍，如《童年的發現》和《有吸引力的心靈》，不妨找來讀一讀。相信，你一定可以找到答案。那些個譯本，你如果覺得難讀，不喜歡，國內有本好讀的書——孫瑞雪的《捕捉兒童敏感期》，你不要錯過。因為它有這方面的詳細解答。再往後，孩子在自兒個兒玩得起勁的時候——其實他在工作，你是否有隨意打擾他的習慣？如果你沒有，那麼家庭裡面其他成員呢？如果你有，或者其他家庭成員有，那麼，對不起，這也會影響其專注力的養成。
孩子專注力不夠，而課堂又往往充滿挑戰。這挑戰，往往需要動腦，需要思維，需要很多腦力和體力的消耗。不巧的是，這些不是孩子感興趣的，再不巧，孩子又缺乏足夠的自制力，那麼，這時候他會做什麼呢？ 只好分神，開小差，做做小動作，畫畫小人打仗之類。只是，這些都還算好的。充其量，他隻影響自己，對吧？怕只怕，他一個人自娛自樂久了，他會寂寞他會孤單他會感到百無聊奈。然後會怎樣呢？他就希望找一個伴兒。於是，找個同伴說說話，便就“理所當然”。你說他有惡意嗎？沒有。就是控制不住，自個兒閒得發慌。當然，不排除他會有意去打擾別人。但還是沒有惡意。他就是控制不住，太孤單太寂寞太無聊了。
當然，這裡面還有個無視規則意識的問題。至於規則意識，這個事兒有點難纏。因為這要涉及具體的家庭教養環境。俗話說的好：家有家規，國有國法。試問，你們家有規矩嗎？譬如說，不要隨意打擾別人。有沒有這樣的規矩？更重要的是，制定了規矩，父母長輩有無為孩子做榜樣？最好的家教是什麼？言傳身教。千萬不要指望做長輩的做不到的事，然後去要求孩子。你在做，孩子在看。看多看久了，就成習慣。好的是，不好的也是。這是耳濡目染的力量。這是潛移默化的力量。這叫“環境造就人才”。事實上，你在家裡隨意打擾孩子，孩子在家庭之外，就有可能隨意打擾他人。即便你不隨意打擾他，你隨意打擾家庭其他成員，但他看到，看久了，也會很自然模仿。退一步，如果你們都做得很棒，那麼，日常如有發現孩子隨意打擾家庭成員或是他人的現象，你是否及時提醒，並指出他的過錯，並督促他改正？如果有發現，而無提示，或者不以為然，那麼，久而久之，無意識也有可能形成壞習慣。
所以不厭其煩為你追根溯源，只為讓你知道凡事都有因果：孩子身上的問題，根本都在家庭。如果希望改變，那麼，第一需要改變的是父母，是家庭每個成員。既成事實，已經無法改變，就讓它過去。但當下和未來可以努力的，就必須面對，團結家庭每個成員，一起努力做好各方面的榜樣。具體哪些呢？
第三，家庭成員之間養成日常相互尊重的習慣。最起碼的尊重，就是不隨意打擾別人。如果事出有因，要習慣致歉，說對不起。如果一時不習慣，彼此之間要習慣相互提醒，相互督促。千萬不要因為過於熟悉，不要因為過於親近，而不拘“小節”，姑息養奸。
第四，每天保證孩子充足的睡眠時間。孩子睡眠不足，也會造成注意力無法長期集中。所以，每天生活作息務必有序。秩序是智慧的前提。有序的生活秩序基本表現是，什麼時候做什麼事，無需提醒，孩子能自覺自發。尤其何時睡覺起床，必須有嚴格的時間規定。
第五，給予孩子必要的表達和休閒時間。多給予孩子親子交流的時間，多給予孩子表達的時間。孩子的言語，可能不太好玩，不太有趣，不太有意義，但你不要過於嚴苛而拒之於千里之外。尤其不要隨意打斷。你不給表達，家庭不給表達，家庭過於壓抑，他就要另尋他處釋放。去哪兒釋放呢？每天兩點一線，校園、教室當然是首選。
這事兒說起來容易，做起來可能有點難。畢竟，都是瑣碎，都需要你和整個家庭的成員一起親歷親為去改變。並且，不是一天兩天，而是一年兩年，甚至三年四年。沒辦法，養成一個壞習慣需要多少時間，改變它幾乎需要相同的時間。好在，事在人為。你若努力，相信改變就在眼前，每天都能看得見。