在智慧手機高速發展的今天，接觸使用智慧手機的人群年齡範圍開始向老人和孩子發展。對於孩子該何時配備智慧手機，我認為應該是在初三，十五歲左右。網際網路時代，這是個資訊爆炸的時代，心智不成熟的孩子沒有篩選資訊的能力，在龐雜的資訊流中容易迷失自我，誤入歧途。重點不在於配不配備智慧手機，在於對孩子從小的教育，告訴他什麼該做什麼不該做，孩子自然會有自己的考慮。在孩子初中，小學階段，是身心健康發展嗯重要階段，在這個時期是不能讓孩子沉迷網路沉迷手機的，應該讓孩子多多的運動讀書，充實自己的精神，才能在資訊時代找到自己的價值，只要做好了鋪墊，也就不必擔心孩子用手機的管理問題，防範於未然，平時要多加教導和指引，給孩子灌輸正確的價值觀，教導孩子用什麼樣的軟體和科學上網。

什麼時候配手機，這個問題比較複雜，但總體來說，我認為初三畢業可以開始配手機，為什麼這麼說呢？

首先，我們要根據手機的用途來作為參考，學生用手機，無外乎以下幾點：

第一、聯絡，作為學生在小學初中的時候，只有和父母，同學，老師之間需要聯絡，但是小學生基本上要麼在學校，要麼在家裡，要麼在培訓班，即使在校外玩耍，基本上都是和同學或者家長在一起，這個時候沒有必要配手機，畢竟，都有老師和家長在身邊，沒有太多單獨在一起的時間，透過其他方式可以聯絡到學生；

第二、上網搜資料，學習，這個看似很有必要，其實，在初中和小學在校期間好好把課本學好，上課好好聽課，下課玩一會，完全沒有必要再忙什麼蒐集資料，所以沒有必要配備，至於回到家，透過電腦可以完全滿足孩子的需要。

至於其它基本就是玩遊戲了，這個在小學初中家長是必須要監督的，不能任由孩子玩耍，否則，一旦形成網癮，很難糾正。

那為什麼初三畢業可以呢？因為初三一畢業，孩子跟初中同學分開了，但初中同學是很重要的人際關係，保持必要的聯絡是必須的，孩子也有了聯絡的迫切需要，孩子年齡也大一些了，也需要給一點自主獨立的空間，也有了一定的自制能力，當然，這個也要具體到自家孩子的情況，自制力差的還是要控制，可以透過辦套餐限制上網流量，回家有大人監督一般不會有機會沉迷網路，而且不建議把手機帶到學校，週末或者有什麼特殊情況可以帶上手機，畢竟在學校老拿手機不算回事。上著課電話打進來了，會影響整個課堂的教學秩序。

每個孩子情況不太一樣，作為家長，還是要根據自家孩子的具體情況來做出決定。

個人認為，一般什麼時間給孩子配手機，並不能明顯的區分！一是，主要是看孩子需不需要。

二是，要看孩子對於手機的態度，如果是用於玩遊戲或者別的什麼，就需要慎重考慮！

怎麼監督，很難說，我想還是和孩子溝通交流手機的正確使用！如果家長都是整天抱著手機的低頭族，就無法說服孩子了

其實我個人覺得不應該給孩子配個智慧手機。

而且之後他們可能就心不在焉，沒有學習的慾望了，因為人的抵制慾望的能力是有限的。

這個應該是沒有定論的。有的孩子小學就有智慧手機，一樣很優秀，有的考上清華北大的同學，高考後才擁有的。

首先，用智慧手機來做什麼。

如果你的孩子求知慾強，遇到什麼問題都希望用百度來搞清楚，那麼早一些配備是對的。

如果你的孩子只會玩遊戲，其他什麼興趣都沒有，那麼晚一些配備或許好一些。

但無論如何，必須要有規則。

也就是說，必須要跟孩子講好：你用手機來做什麼？什麼時候能用？每次能用多久。必須全家人商量好，做得好，孩子就自動享有這個權利。如果做得不好，就應該取消一定時間的使用權。

有了規則，孩子十有八九做不到。所以，附加一條：請孩子每次用完會交回父母這裡。不要相信孩子有自控力，十有八九都沒有自控，不僅孩子如此，大人也是如此。所以，讓孩子遠離手機，是明智之舉。

即便這樣，孩子也會做不好。要麼磨磨蹭蹭不肯交回來，要麼死活佔著要玩。這個時候怎麼辦？

要允許例外。比如，孩子打完這一關再還，超過幾分鐘沒關係。這是父母的通情達理。又比如，家裡來客人了，孩子的同學或者小夥伴來玩，就應該允許他們額外玩，這叫父母的通情達理。

只要父母通情達理了，孩子才會更願意合作。

即便如此，孩子仍然有可能偷偷玩，或者不肯交回來。這時候，千萬不要否定孩子，數落孩子，證明孩子不講信用。其實，每一個人都有不想配合的時候，都有想要一己私利得到滿足的時候。所以，不要說風涼話，也不要挖苦，更不要批評否定糾正，或者嘮叨。而是簡單的提醒：親愛的，6點半了。或者說：親，你已經玩了31分鐘了。

如果過幾分鐘還在繼續，那麼請你走過去，溫柔而堅定地伸出你的手，請他把手機給你。