感謝邀請。我感覺我對孩子的培養重點不是具體的哪個興趣，不是鋼琴，不是美術，不是舞蹈，我重點培養孩子兩個方面的興趣：對事物的興趣，對人的興趣。當外面大雪紛飛的時候，帶孩子去玩雪，然後上網檢視雪花的放大圖，讓孩子看到雪花非常漂亮。春天的時候，帶孩子看桃花，看小樹的芽孢。夏天，帶孩子仔細觀察蜜蜂落在花朵上都幹啥。秋天，帶孩子去摘野生小果子。保護孩子對世界的探索慾望，因為這事學習的基礎。更重要的是要跟孩子做遊戲，家長把自己當成孩子，在遊戲中讓孩子保持對人的興趣。

以上，保護孩子探索慾望，保證孩子對人的興趣，就保證了一個人充滿希望感，孩子就不會絕望，保證了孩子的生命安全。

培養孩子的興趣要看孩子喜歡什麼。

見過有的家長不想要孩子報舞蹈，但是孩子在說話的空檔都可以把腳拉到頭頂玩耍，超愛舞蹈。所以要根據孩子的特長，選擇合適的興趣班。

有的孩子興趣比較廣泛，見到什麼都愛學，那就根據孩子的智力、身形、手指等生理特徵選擇。這個是是否能達到精深的硬性條件。有的孩子手指短，家長非要學鋼琴，鋼琴老師說的很委婉：“您的孩子手指不長，按部就班地學就可以了，一般速度是要差不多10年以上能到10級）。意思是，您的孩子沒有這方面強項，需要更長時間才能達到精深的成績。

對題主提出的“你認為應重點培養孩子的哪些興趣？”這一問題，我在回答之前，有這樣一個疑問，就是題主是站在家長的角度，還是站在學校的角度來提出這一問題的。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。無論是家庭教育，還是學校教育，如果在日常生活中不關注孩子興趣的培養，這樣的家庭教育是缺失的、是不成功的，這樣的學校教育也會是不完整的、失敗的。在孩子成長的過程中，無論學習、生活、做事都要重點關注他行的興趣培養。作為一名教師，作為一名家長，我個人的意見是：

一、培養孩子的閱讀興趣。閱讀是為自己積攢終生的財富，幫孩子選有趣的書，幫孩子選他們喜歡讀的書，就是培養孩子在閱讀的過程中和英雄人物們、和偉人們、和古聖先賢們進行一次心靈的對話。古人說：讀萬卷書，行萬里路。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。一個喜歡閱讀的孩子，一個閱讀量大的孩子，一個廣讀書的孩子，他一定是儒雅的，有禮貌的。這是因為書籍是人類進步的階梯。要站在更高的層面培養孩子的讀書習慣。讀書習慣的養成，一定要基於每一個孩子的學習興趣養成，讓讀書成為孩子好奇心的表達形式。讀書習慣的養成對人的素質提升，對滿足人的精神需求至關重要。

二、培養孩子的問題興趣。莎士比亞說：學問必須合乎自己的興趣，方可得益。關於這一點，如果我們站在家庭教育的角度上來看，大多數家長對孩子滔滔不絕的發問，大多數家長對孩子沒完沒了的問題意識，對孩子的一老問題，有的時候由於自己回答不準確，而對孩子的發問產生厭煩，這是家庭教育最大的忌諱。如果我們站在學校的角度，站在教師的角度來看待這一點，作為教育人就應該知道古人所說：師者，傳道授業解惑也。一個教師如果對孩子的問題產生厭煩，那就是這個教師不稱職，從某種程度上來說，就是教師對孩子缺乏愛心，這是為師者最大的失敗。

三、培養孩子的探究興趣。今天無論是學校、家長、孩子都被成績和分數所捆綁。導致的結果是，家長只關注孩子的學習結果，而不重視孩子的學習過程，學校只注重孩子的成績的好會和分數的高低，死教書，教死書，讀死書，死讀書的現象仍然存在。在家庭教育和學校教育中，沒有把孩子從學習中解放出來，不給孩子一點時間讓他們自己去活動，不給孩子一點空間讓他們自己去思考，不給孩子一點困難，讓他們自己去解決，不給孩子一個問題，讓他們自己去探究。這就限制了學生創新精神的培養，同時也限制了孩子探究意識的培養。

四、培養孩子的運動興趣。生命在於運動。一個好孩子的成長路上，不光要具備好智力，不光要具備好毅力，更重要的是要具備好身體，一個好孩子必須是心智健全的，必須是德智體美勞全面發展的。無論是家庭教育還是學校教育，都要關注孩子的藝術品位、科學意識、體育精神。讓孩子的藝術情操更高尚，讓孩子的身體位兒棒，讓孩子的精神世界更加綻放出美麗的色彩，孩子的科學探究精神永不言敗，永不言棄。

蘇格拉底說：教育不是灌輸大腦，而是點燃心火。一個具有廣泛興趣的孩子，一定是一個愛學習的孩子，一定是一個會學習的孩子，一定是一個懂禮貌的孩子，一定是一個會生活的孩子，一定是一個守規矩的孩子，一定是一個誠信的孩子，一定是一個有愛心的孩子，一定是一個有責任的孩子，一定是一個有擔當的孩子，一定是一個有志向的孩子，一定是一個有作為的孩子。一個注重孩子興趣培養的家庭，肯定是一個成功的家庭，同樣，一所注重孩子興趣培養的學校，一定是一所好學校。為此，我要說興趣第一！一點不為過。

一家之言，敬請批評指正。

若水---2019年4月18日