本文來自孟佳科學網部落格。

（一）收禮？

昨天又收了一個學生的禮物。

我個人其實很少也不願收學生的禮物，原因無外乎大家都瞭解的那些，這裡就不細說了。偶然有已經畢業的學生說要回學校看我，我都會提前打招呼：“千萬別給我拿東西，給我拿東西我一定會上火。你們什麼也不帶來學校我才最開心”。與其被學生送禮和被學生請，我其實更喜歡不收禮並且自己請學生。

雖然不想收禮，但偶然也會不情願的收下一些，主要包括以下兩種情況：

家長直接送的不太貴重的禮物：家長誠心誠意的送你禮物。你非不收，有點過於不給人面子了。設身處地的想想，其實請客吃飯送點小禮物對那些願意千里迢迢來蘇州的學生家長來說可能也不算太大的負擔，非要拒絕讓人沒有面子就不太好了。如果家長親自送的不太貴重的東西，很多時候我就收了。並不是看上了人家東西，純粹是要給人家面子。

處在心理障礙期的學生送的禮物：如果是處在心理障礙期的學生，比如可能得了抑鬱症的學生，我一般不敢拒絕，怕拒絕收禮對學生會造成心理上的不好影響，都是接受感謝並且表達一下關心。

跟以上兩條對應的，如果是普通健康學生送的禮物，我一般會直接拒掉；如果確實是比較便宜的東西，我可能會收下，並且明確說明，下不為例，以後千萬不要送禮了，跟老師沒必要弄這個。

（二）老師喜歡什麼樣的禮物？

第一個是我教過的一個一年級本科生後來去了劍橋（見博文《世界著名高校的門檻》），她拿到劍橋offer後送了我一包英式的果茶。

第二個是我帶的本科畢業設計學生後來去了哈佛，她給我閨女送了一個小象玩具。

第三個就是昨天這個了，是我帶的碩士專案學生。她是西浦本科生畢業後留本校讀的碩士。一般來說，只有很差的西浦學生才會願意留在西浦讀碩士，所以她當時其實混的不太好。不過，這個學生非常聰明，底子極好，只是大學階段一直過的糊里糊塗的。她讀碩士以後才開始明白怎麼回事，然後來了一個大逆襲，或者更準確的說法是王者歸來，從8萬申請人中殺到最後1百人的終面，並最後拿到理想的工作，展示出不遜於清華北大學生的超級潛質。這個禮物據說是送給我閨女的東西，雖然我還沒開啟，但已經挺喜歡了。

所以回到開頭的問題，老師到底喜歡什麼樣的禮物？我給的答案可能對普通學生來說有點扎心：老師最喜歡那些認可老師觀念的並且非常優秀的學生送的禮物。禮物本身不重要，誰送的才是關鍵。

（三）學生的成功就是老師的成功嗎？

剛才說到一個事情：老師最喜歡那些認可老師觀念的並且非常優秀的學生送的禮物。這是我認真的分析我自己的偏好後得到的結論。我總是隱隱的對這個結論有些不安，覺得這種偏好實際暴露出一個很嚴重的問題。

潛意識裡，這種觀點背後的邏輯是：學生的成功就是老師自己的成功。但事實是這樣的嗎？科學網上有清華北大的老師，放羊管理的情況下，天賦超群的學生也能隨隨便便就進入國外的超級牛校；另外，也有普通中學的老師，嘔心瀝血，可能學生也只能考一個普通本科。前面那個老師真的比後面那個老師貢獻大嗎？學生的成功本身，90%靠的是學生自己的素質和努力，也許學生的家庭貢獻了9%，老師的影響力可能小於1%。

突然想起來郭君德綱講過的笑話，“如果沒有謙哥，我早就紅了”。挪到我個人的例子，如果沒有我，換了別人，也許前面提到的那三個學生都是哈佛全獎的材料呢？又想起網文講貪天之功。說有一種人一直一帆風順，以為他獲得的成績全是因為他優秀，卻沒有看到平臺本身的作用。這種人本質上都是在“貪天之功”。離了平臺他可能屁都不是了。比如說我自己，如果跑到職業學院去教書，無論怎麼努力都不可能帶出哈佛牛津的學生。

所以，我的結論是什麼？

不應該為自己學生的成功而高興？這似乎不對。學生成功，老師當然應該高興。

不要將學生的成績歸為自己的成績？似乎也不對。學生成功，老師似乎分一份也是沒什麼大問題。

我的結論到底是什麼來著？

有些學生很優秀，但其實跟你這個老師並沒有多少關係。有些禮物，樂呵樂呵就行了，別想太多。

（四）為什麼要寫篇文章

既然是重要的人，禮品也不能隨便選一個送，要精心準備的禮物才可以。一涵汴繡手工刺繡禮品定製款比較適合送導師，汴繡裝飾畫，汴繡擺件，精心挑選，用心設計，特色禮物適合最重要的人~