其實孩子說不想去讀書，更多的內在含義或許是，不想離開家和媽媽。

畢竟對於年齡尚小的幼童來說，獨自離開父母去到陌生的環境，孩子除了排斥，還會有點焦慮。

可是到了上學的年齡就必須去學校，這是不爭的事實，所以父母對於孩子不肯去讀書這件事情的處理態度應該是和善而堅定的。

一、共情

理解孩子的感受，但也要堅定地告訴孩子，這是必須要去做的事情，就像爸爸媽媽每天要離開家去工作一樣，。

讓孩子知道自己只是去上學，放學了爸爸媽媽會接他回家，而不是去上學就不回家或是要離開家人了。父母給孩子足夠的安全感，才能幫助孩子減少焦慮。

千萬不要覺得孩子這樣的行為表現很不懂事或不聽話，然後批評孩子或說反話“激勵”孩子。這樣的方式，只會讓孩子更加抗拒去上學。

二、體驗

多還孩子去幼兒園，如果可以在幼兒園放學後進去玩玩，熟悉一下環境，是最好不過的課。

但很多幼兒園都是不讓隨便進去的，所以如果只能在門外看看，也是好的。起碼可以讓孩子透過觀察，看到幼兒園裡的哥哥姐姐玩遊戲時的情景，讓孩子知道上幼兒園並不是一件恐怖的事情。

如果幼兒園有提供體驗班就最好了，爸爸媽媽可以陪孩子先去感受一下，認識老師、熟悉環境，也是減輕孩子焦慮的好方法。

三、繪本幫助

幫助孩子順利渡過入園焦慮的繪本有很多，爸爸媽媽不妨可以買一些來跟孩子一起閱讀。

畢竟光靠說，孩子會很難理解。透過繪本中生動有趣的故事情節，讓孩子從別人的故事中去感受幼兒園的生活，孩子也會更期待自己入園時的場景的。

其實，孩子剛上幼兒園時的那段時光，能有爸爸媽媽陪在身邊是最重要的。

既能安撫孩子的焦慮，也能見證孩子的成長。

只要爸爸媽媽多點耐心，孩子一定會一天比一天進步，更快地適應幼兒園的生活。

很多人都覺得，孩子不肯上幼兒園是因為分離焦慮，但其實，不僅僅只是這個原因。除此之外，還有兩個非常重要的原因，第一自理能力不強，沒有辦法獨立，第二，沒有朋友。

那怎麼辦呢？我們可以在孩子即將入園的前一年或半年，為入園做鋪墊。

1、提前讓孩子適應分離，主動製造分離場景

3歲左右的孩子，突然間獨自面對陌生的環境，出現焦慮不安的情緒，甚至是嚎啕大哭，吵鬧不去幼兒園，這是正常的情緒表達。

我們要懂得接受孩子的焦慮情緒，學會循序漸進地幫助孩子適應。

比如，送孩子去長輩或者親戚家玩，然後離開，跟孩子約定好時間去接他，先從一小時，兩小時開始，慢慢的半天，一天，每次都準時去接他，讓他獲得安全感，減少分離焦慮。

2、訓練孩子的自理能力和表達能力

兩三歲的孩子雖然會說話了，但是不會用語言表達自己的需求，在家哼哼一下，一個表情，動作，我們就知道他是想喝水，還是要上廁所，但是在幼兒園，老師就很難知道孩子要什麼。

所以，我們要從孩子會說話開始，就有意識地鍛鍊孩子的語言表達能力，鼓勵孩子說出自己的需求，鍛鍊孩子的自理能力，這樣在幼兒園就能更好地跟老師和同學交流。

3、幫孩子調整作息習慣，在家模擬上幼兒園

幼兒園的作息是有規律的，吃飯、睡午覺、遊戲都是有固定時間的，如果孩子平時的固定作息跟幼兒園差太多，會導致孩子跟不上其小朋友的節奏，也會產生情緒問題。

我們可以提前一到兩個月開始，給孩子調整作息。

同時帶孩子提前熟悉幼兒園環境、演練上幼兒園的場景，這裡給大家推薦幾本相關的繪本：《湯姆上幼兒園》《魔法親親》《大衛上學去》。

4、一般同一個幼兒園的孩子住的都不遠，很多還住在同一個小區，我們可以找機會帶孩子熟悉幼兒園的小朋友，跟熟悉的朋友一起上幼兒園，孩子會放鬆許多。

同時，也要和老師保持溝通，幫助老師更好的瞭解孩子，這樣在孩子哭鬧或者表達需求的時候會很有幫助，孩子也更容易配合。

5、除此之外，我們還可以給孩子帶一些安全的熟悉的玩具，作為安撫物，這樣，讓孩子覺得，雖然爸爸媽媽不在身邊，但自己的小夥伴一直在，會安心很多。

對啦，我們不要怕孩子因為分離哭鬧，就趁孩子不注意偷溜，這樣只會加重它的不安全感，我們要認真和孩子再見，約定好來接的時間，像從前在家約定好的一樣。離開也不要一步三回頭，孩子好不容易建立起的信心，可能就在我們的不捨中消散了，只需要按照約定的時間來接即可。

最後，放學後，我們不要總問“今天乖不乖，有沒有哭？”這種負面問題，而是要引導孩子表達自己在幼兒園的生活，分享開心與難過，及時表揚，給予鼓勵，孩子有了安全感，對幼兒園有興趣了，上幼兒園，就不是什麼難事了。

以上，希望對您有幫助。