槓精或者空靈,或者認同。
從字面理解莊子是個“槓精”
原文的大致意思是:
莊子:魚兒自由自在的在水裡游來游去,多麼的快樂啊!
惠子:你又不是魚,你怎麼知道魚快不快樂。
莊子:你又不是我,你怎麼知道我不知道魚快不快樂。
惠子:我不是你,我不知道,但你也不是魚,你也不能知道魚。
莊子:你說我怎麼知道與快樂,就是說你知道我知道魚是快樂的。
這段對話放到現在,莊子早就好挨一頓胖揍。這不就是現在所說的“槓精”嗎!其實可以發現在我們生活的周圍有許多這樣的槓精,比如說下水道的井蓋為什麼是圓的而不是方的,有人巴拉巴拉的從力學角度、美學角度、實用角度等多維度、多空間的進行了解釋,最後終於有人作為一個權威的解釋:它總得有個形狀吧!所以按照我們現在的思維,莊子就是個“槓精”,一般人對這都是一笑掠過,懶得爭吵,你說你就是魚也沒有人管你。
從內涵理解莊子精神“空靈”
莊子作為老子思想的進一步深化和發揚,他的思維也是常人所不能理解的,他對我影響最深的就是莊生曉夢迷蝴蝶,究竟是人變成了蝴蝶,還是蝴蝶變成了人,這已經超出了哲學的範疇。正如我們這個世界是不是一個真實的世界,是我們想象出的世界,還是世界想象出的我們。莊子的思想我認為已經達到了一個境界,那就是“空靈”,能夠將自己的內心清空,重新審視和接納這個世界,並在這個世界中,將自己的精神與世界的萬事萬物聯絡在一起,能夠感受這個世界的脈動。我們以我們的思維看待莊子,他是個不正常的人;莊子以他的思維看待我們,我們是個不正常的人。所以說,這也許就是莊子把自己想象成了一條魚,他認為魚的這種生活是快樂,也就是把自己的內心世界投射到了魚的身上,以魚的生活映像自己的內心。
其實,我認為莊子是不是還有渴望“認同”的意思。莊子希望惠子能夠理解自己所理解魚的方式和思想,正如鍾子期能夠以樵夫的修為領悟到俞伯牙的琴音,也希望惠子能夠透過魚領悟到自己的內心境界。但是終究惠子還是站在了哲學的角度去看待莊子,而沒有站在夢境之外,審視兩個人的對話。
槓精或者空靈,或者認同。
從字面理解莊子是個“槓精”
原文的大致意思是:
莊子:魚兒自由自在的在水裡游來游去,多麼的快樂啊!
惠子:你又不是魚,你怎麼知道魚快不快樂。
莊子:你又不是我,你怎麼知道我不知道魚快不快樂。
惠子:我不是你,我不知道,但你也不是魚,你也不能知道魚。
莊子:你說我怎麼知道與快樂,就是說你知道我知道魚是快樂的。
這段對話放到現在,莊子早就好挨一頓胖揍。這不就是現在所說的“槓精”嗎!其實可以發現在我們生活的周圍有許多這樣的槓精,比如說下水道的井蓋為什麼是圓的而不是方的,有人巴拉巴拉的從力學角度、美學角度、實用角度等多維度、多空間的進行了解釋,最後終於有人作為一個權威的解釋:它總得有個形狀吧!所以按照我們現在的思維,莊子就是個“槓精”,一般人對這都是一笑掠過,懶得爭吵,你說你就是魚也沒有人管你。
從內涵理解莊子精神“空靈”
莊子作為老子思想的進一步深化和發揚,他的思維也是常人所不能理解的,他對我影響最深的就是莊生曉夢迷蝴蝶,究竟是人變成了蝴蝶,還是蝴蝶變成了人,這已經超出了哲學的範疇。正如我們這個世界是不是一個真實的世界,是我們想象出的世界,還是世界想象出的我們。莊子的思想我認為已經達到了一個境界,那就是“空靈”,能夠將自己的內心清空,重新審視和接納這個世界,並在這個世界中,將自己的精神與世界的萬事萬物聯絡在一起,能夠感受這個世界的脈動。我們以我們的思維看待莊子,他是個不正常的人;莊子以他的思維看待我們,我們是個不正常的人。所以說,這也許就是莊子把自己想象成了一條魚,他認為魚的這種生活是快樂,也就是把自己的內心世界投射到了魚的身上,以魚的生活映像自己的內心。
其實,我認為莊子是不是還有渴望“認同”的意思。莊子希望惠子能夠理解自己所理解魚的方式和思想,正如鍾子期能夠以樵夫的修為領悟到俞伯牙的琴音,也希望惠子能夠透過魚領悟到自己的內心境界。但是終究惠子還是站在了哲學的角度去看待莊子,而沒有站在夢境之外,審視兩個人的對話。