高中生產生厭學的心理有哪些？

高中生的年齡幾乎都集中在15--18歲，這個年齡，接近成年人，肯定知道學習成績對自己意味著什麼。現在的高中教育環境，幾乎有一半的學生進不了高中學習，所以能上高中的學生，都相對是比較不錯的學生，但就是這些年齡比較大，以前比較優秀的學生，在進入高中以後，有一部分出現了厭學。

首先不是智力的問題，也不是不知學習的重要性。但高中課程難度提高，量增多，老師講課進度快，很多學生不適應，感覺聽不懂，成績下降，再繼續努力一段時間沒有效果，一些意志品質比較差的學生，堅持不住，出現消極狀態，成績繼續下降，就可能不去學校，休學輟學。

但更多是經歷困難之後形成的是潛意識條件性厭學情緒，即“想學學不進，想做做不到，想放放不下”，他們不是發自內心的不學習，而是知道學習的重要性，但一學習就煩躁焦慮，分心走神，磨蹭拖拉，注意力不集中，記憶力差，嚴重的感覺大腦一片空白，有的還有胸悶氣短，心慌心悸，頭痛頭暈等等軀體症狀。這些問題，需要專業的人員消除焦慮情緒，讓學生透過體驗成功，看到自身優勢的前提下，達到自主高效的學習狀態。

作為80後的我，講一下自身及周邊同學的高中學習經歷。

今年算起從高中入校已經過了整整二十年，高中時期的事情仍然歷歷在目。如今的高中比我們那時候競爭會更加激烈。

99年的中考結束，英語是我的弱項，沒想到考的比我平時還差了20分，我沒有進入省重點高中，但是也超過市示範高中20多分。雖然家裡可以花幾千塊錢去省重點，但是被我拒絕了，人吶有點傲氣，結果成了我就學階段比較懊悔的事情。不知道是不是幸運，我被分到了重點班，班上有十來個都是遠超省重點的學生，結果我的班級排名仍然只是中等偏上一點點。憑著初中的學習底子，學習依然玩玩打打的來，結果可想而知，第一次月考數學成績很不樂觀，班上那些學霸無情的打了我的臉，很多接近滿分，數學原本是我的強項，一知半解的學習讓我名落孫山。然而我依然抱著僥倖的心理，安慰自己，課餘活動依然如故，開始發展我的業餘愛好，打籃球，上網咖，暗戀女生，學唱歌，打遊戲機，久而久之，老本都吃完了，最差成績直接倒數五名。市示範高中的中等成績幾乎是上不了本科的，三年後的高考我連專科線都沒上。。爹媽氣的半死，最終家裡又花了不少錢讓我進了復讀學校，這一年，雖然也打籃球，但是學習態度端正了很多，這一年的高考難了很多，我依然沒有上本科線（三本都沒上），2003年是國家擴招大年，有很多三本大學花點錢可以上，結果陰差陽錯還是讀了個專科。

用這麼多廢話簡述了我的高中經歷，下面來分析厭學的問題，

1.可以說我跟不上學業以後已經厭學了，雖然曾經不斷的提醒自己，只要稍稍努力就能趕起來，結果我高四努力了，仍然沒有趕上。高考前幾個月，都已經是破罐子破摔的狀態了。

2.雖然是超分數線進的市示範，甚至以當時的分數在省重點也能在班裡排到中等，但是這些都是過去式，高中跟初中的學習差異很大，初中能憑一時小聰明考個不錯的成績，到了高中是萬萬不行的，雖然我的智商一般，但也夠用，高中必須養成良好的學習習慣，而且更要系統的融合各科的知識點，才能保證穩步發展。成績跟不上，平時就會產生厭學情緒，到臨近高考的時候甚至會放棄學習。

3.其他業餘愛好過多。高中三年的時間其實很短，你有精力去玩各種愛好，哪裡還有精力去學習呢？但是，周邊同學裡也有那種既會玩又會學的，那種畢竟是少數，我這種大眾化的學生真玩不起，玩和學，對於大部分學生只能兼顧一頭。

4.老師。初中那會從校長到普通老師都把你照顧著，因為家裡有點點關係，所以就特殊了，進了高中，老師都是把學生散養的。很多行為，老師甚至班主任都管不了你了，這裡就形成了落差。以前被逼著學，現在要主動學，這一下就產生了本質上的區別，一晃一年過去了，差距就拉開了。能不厭學嗎？

5.家人對你的期望。期望越高失望越大，父母只能用雙眼盯著你，其他都無能為力。思想不成熟的高中生也容易產生叛逆心理，父母的疏導也能起到關鍵作用。

這裡舉幾個反面例子，身邊有不少牛人同學，玩兩年學一年上重點的，連續一個多月包夜玩傳奇後來上211的，復讀的時候年級前三的人玩傳奇玩到30多級還是上了985的，同樣也有那種二本成績復讀結果連二本也沒上的，平時前幾名最後一次只考了個三本的，都已經成了過往。

最後，告誡那些剛上高中或者已經讀了一年高中的學弟學妹們，把握當下，一刻也不能鬆懈，如果學累了就去運動場上跑幾圈讓大腦放鬆，再好好睡一覺，第二天一定要跟上學習的節奏，真的不能放鬆，那些比你聰明的人比你更努力。

厭學，不是一天兩天造成的，平時要了解自己的學習狀態，隨時調整。明確自己的目標，就一定能夠實現自己的夢想。

共勉，同時送給我未長大的孩子們……