孩子成績如果只是語文單科成績不好，說明孩子是很棒的。其他科目都可以學習好，偏偏語文學不好，那隻能分析孩子在語文基礎和興趣與學習方法。隨著孩子不同年齡階，應對的方案和要求都不同。如果小學階段主要培養孩子良好的學習習慣（上課方面、家庭作業方面、課外閱讀方面）。給孩子豎立一種規矩，慢慢成為習慣，這樣的孩子都會產生一種良好學習與生活態度。我們生活中很多家長都覺得孩子很難管，教不聽這都是家長沒有給孩子豎立良好的習慣所產生的。例如想要小孩什麼都認真，如果家長自己很認真在作每件事，這樣一來孩子必然會在意識中產生模仿。相反我們很隨意處理問題，孩子對待事物一樣會很容易不定性。

假如孩子在中學，一直以來都是語文成績不好，就應該考慮是否對閱讀很不感興趣，因為只有豐富的閱讀知識，才能得到更多的語法闡述與詞彙運用，才能在寫作與學習理解方面表現得更容易，這樣學習起來才更有信心與激情。如果不是這方面的，而是知識點掌握不好的，倒是可以去找一些針對性的補習方法。

假如是高中的話，一般來說不會出那麼明顯的差異，所以說學習語文重要是良好的學習習慣和大量的閱讀積累。

你好！孩子各科成績都很好，就是語文有點拉後腿，這就要積極學習，提高語文成績。那麼，怎樣提高語文學科的學習成績呢？

一是，多讀名著，比如四大名著之《水滸傳》《三國演義》《西遊記》還有《紅樓夢》。從這些名著中吸收營養，理解作者的遣詞造句，體會作者的思路等等；二是，多讀寫作素材，記住這些材料，便於作文應用；三是，研讀“閱讀分析”，語文考試中，閱讀佔很大比重，多積累一些這樣的題目，認真研讀，從字詞句段，到段落大意中心思想，從句子含義到修辭手法等等。仔細研究，尋找規律。平時這樣的題目做多了，考試自然就感覺平常，自然就知道怎麼解答這類題目了。

語文學習，不能說坐那不動讀書，作文，背課文就是學習，其他時候就不能學習了。其實”留心處處皆學問”，生活處處皆學問。比如，看到誰家門上的對聯，看到牆上的標語，聽到一句廣告語等等。你只有留心思考都能學到許多知識。像對聯的對仗，是不是工整，用字用詞是否準確；標語是個什麼片語什麼句子，合不合符語法，有沒有錯別字；廣告語為什麼故意用錯別字，正確的詞語成語應該怎麼寫等等。養成了這種留心觀察，認真思考的習慣，語文成績一定會提高很快。

學識源於記憶，大腦裡只有記憶的東西多，才能讓人感覺你有學問。早些時候，有許多孩子背《字典》《詞典》，出現了許多活字典，活詞典的說法。這個我們雖然不提倡，但是，頭腦裡不記東西，空空如也，怎麼能行呢？常言說“書到用時方恨少”，這就是記憶量不夠的表現。所以，學習時要用心去記重點、難點，知識點多積累詞彙，只有記在腦子裡，才是自己的。

作文是語文考試的壓軸題目，也是得分或失分的大題目。因此，要提高語文成績就得提高作文能力，提高作文能力的辦法是：一是，經常練筆，把寫日記作為一個功課，天天不要間斷；二是歸類練習，並熟記這類作文的基本結構。比如，讀後感，分三塊：一是介紹所讀文章的內容及特點；二是，根據自己的理解對文章或人物進行評價；三是，讀後的感想體會。再比如，議論文，分三塊：提出論點，證明論點，總結論點。還比如，說明文，分四塊：1.確定說明物件，2.抓住物件特徵，3.理清說明順序，4.掌握說明方法。對於這些作文，要先會寫（不跑題），然後再寫好（有質量）。要把這些文章的寫法，基本結構爛熟於心，拿到題目立刻判斷出屬於哪一類作文，然後稍作構思，便能動筆寫作。

表達和交流，表面上看起來與提高語文成績沒有多大關係，其實，表達有兩種形式，一個是口頭表達，一個是書面表達，書面表達就是作文，開頭表達就是說話，交流。與人交流能很好的訓練大腦對語言材料的組織能力，培養語言表達的邏輯性，條理性。這樣就無形中提高了作文的構思和打腹稿的能力。

總之，語文學習靠積累，平時只要多讀多背讀寫處處留心，語文成績還是能夠很快提高的。

我家孩子就是這樣，已經在北京新東方中小學1對1上課一個多月了。老師說現在語文高考，想上清北的分數，答題技巧什麼的都沒用，就是考閱讀能力和思辨能力。短期不容易提分，就得現在來學習，再等上半年就晚了。現在上課一個多月，跟我一起看新聞，總是說我思想太淺顯。說的話我都快聽不懂了，建議您也給孩子去北京新東方中小學1對1報名試試呢。