我兒四歲多的時候把花盆裡的土摳出來，灑在院子裡游泳池的深水區，嚇得我一身冷汗，5.6歲也改不了在室外泳池邊跑的習慣，說不聽，只能家長看好了，讓他跳水他不敢，萬一失足落水咋辦，小孩子都有無法求救。

沒有這個意識！除非他掉入一次池塘，感受一次那種危險，才會有這個意識！意識是怎麼來的？經驗和知識合起來構成一個人的意識，所以就會有潛意識的發生

看平時對孩子教育吧！就跟我孩子兩歲要去摸開水瓶一樣，說很燙，會受傷，然後我就把開水瓶上的，塞往她手上燙一下，馬上哭了，我說開水瓶破了，裡面的來水出來會更加燙，過後不哭了，在手機找點燙傷的圖片給她看，反正從那以後就不敢碰開水瓶等危險物品了！不過孩子就是孩子，不見得每個孩子一樣，有的孩子是會讓人淘神點，孩子還是時刻不離開視線範圍內最好！

兩歲小孩是不具備風險分析能力的 一切都要靠家長正確的教授與指引 除非自己吃過虧 掉進過水塘 以後會下意識的感覺到危險 不過以後可能會成為心裡陰影 所以孩子的各方面成長都是靠家長的指引 希望各位家長一定看好自己的孩子 避免發生後悔的事

沒有這個意識，不知道危險，如果有意識知道危險他這個年齡就不去嘗試了，所以這個時候就需要成年人或者監護人告訴他這樣做會造成什麼後果。有的小孩好奇心重，可能你說了他也想去靠近去嘗試，大人在邊上監管一下就可以了。

兩歲大的孩子自身沒有安全意識。請問您的父母是有行為能力的人嗎？是正常的成年人都應該具備最起碼的安全意識。您好好上課學習就好了！不用擔心,也不是擔心就能防犯的事。父母是小孩子的直接監護人！告誡我們的父母對自己未成年的孩子要時刻監護好,盡到責任。

一：培養孩子的危險意識

愛玩是孩子的天性，而年幼的他們由於在父母的呵護下接觸的危險較少，所以經常會徘徊在危險的邊緣。比如，孩子會拿著利器追逐打鬧，或在水開了的情況下去用手接觸壺身，或者跟小夥伴在小河邊玩耍......這些行為不論大小都是存在危險的。而這些危險事件的發生大多由於孩子的無知，也就是缺乏危險意識，因此，家長應該及時與孩子溝通，告訴他哪些行為或現象會對他的生命安全造成威脅，簡單解釋是什麼樣的威脅，最好給孩子舉個例子，使其印象深刻。另外，像主動去接觸熱水這種行為，家長可以讓孩子試一下，燙到了，孩子就得到了教訓，也就避免了之後發生危險的可能。

二：做好安全防護

這一點是家長要做的。近期已經有多條新聞提到，孩子在無人看管的情況下從陽臺上墜落的新聞。一個剛剛要綻放的花朵就這樣凋零，著實讓人心疼。而這些也就是用來提醒家長做好安全防護的重要性。安全防護包括室內安全防護和戶外安全防護。室內的安全防護包括對利器的放置，電器的童鎖設定，還有樓房的防護網等。父母在培養孩子的危機意識的同時，也要做好必要的安全防護以防萬一。

三：恐嚇威脅要不得

有些家長為了讓孩子遠離危險就直接採取極端的方式以恐嚇威脅孩子使其遠離危險。然而這種極端的方法不僅收效甚微，還會給孩子造成心理上的不良影響，使孩子對一些危險產生不正確的認識從而其產生恐懼。

四：明確危險程度

家長在給孩子說明某種做法或某件事物是危險的時候，需要給孩子說明其危險程度，確保孩子能夠對危險有正確的認識，既不誇大，也不當做無所謂。

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五：瞭解危險事物的兩面性

很多危險的事物比如電，也有對我們有用處的一面，因此，家長在教育孩子的時候應該使其瞭解到危險事物有時候也是有兩面性的，不當的接觸會給我們帶來危險，但是如果使用得當也會造福與人類。

2歲的孩子，大人是不可以脫離視線的，在學校，2歲的班裡，配2個老師，2個保育，一般一個人對2個孩子，很安全。

2歲的孩子對事物的危險程度還沒有很成熟的認知，如果家長平時缺少安全方面的教育，那麼孩子的安全意識會更加薄弱。而對於低領兒童而言，家長就更不能讓孩子離開您的視線範圍，如果自己不在身邊，一定要有信任的成年人陪著孩子，尤其不能將12歲以下的孩子獨自留在家中或車裡。

孩子隨著出生後的逐漸成長，探索慾望會越來越強，這是我們每個人適應周圍環境的方式，所以家長要允許孩子探索，給孩子足夠的發展、運動空間，並做好防護措施。當然這中間會出現危險行為，不能因為怕孩子出危險而完全禁止孩子探索、嘗試，這樣會讓壓抑他們的探索慾望，而當您不在身邊的時候就會去觸碰“禁忌”，所以家長對於孩子的安全教育是必不可少的。

做安全教育的方法可以是透過繪本閱讀，幫助孩子認識生活中的事物、其危險程度以及如何保護自己。或者可以在使用危險物品（如菜刀、熱水壺等）時，給孩子耐心講解。並且不要將危險物品放在外面，一定要收好、鎖好，防止孩子好奇心大發，出現危險。