不管是好習慣還是壞習慣，都不是一天能養成的，想要改正，就更不是一天兩天的事情。首先你要想好，做家長的願不願意長期付出巨多的時間、精力和耐心去幫助他，如果你沒做好準備連自己都猶豫不決，那就隨他去吧。

如果隨他去吧，那麼你能接受的底線是什麼？日本東京電視臺有一檔節目叫《跟你去你家可以嗎》，其中一期是去了前田良久的家，年近七旬的老人專業啃老幾十年，一生只工作過兩年半，從不打掃衛生，家人都去世後只吃納豆維持生命……雖是讓人瞠目結舌的個例，但我們也不能忽視他的存在。

如果接受不了自己的孩子成為懶癌患者，那就重病用猛藥！首先，正式的和孩子談一次，目的只有一個：通知他，家人要採取措施讓他做出改變，希望他配合，讓他有心理準備。接下來制定計劃，從責任和義務開始，作為學生完成作業是必須的，再到個人衛生及生活習慣，循序漸進，不可操之過急。當然，說起來容易做起來難，在這個過程中肯定會有順從、反抗、爭吵，甚至暴力，而且不止一次，可能會反覆多次出現。需要做的就是堅持住，別放棄！你能堅持到多大程度，就會有多大程度的改善。

在這個過程中最大的忌諱就是折騰三天停五天，想起來了再管兩天。這樣的管教莫不如不管不教，只會增加家長和孩子之間的矛盾，使孩子的行為愈演愈烈。

這個問題，有同感的家長很多。不知說計麼好，家長太勤快造成的嗎?可孩子從上小學作業每天都寫到晚上十點以後，現在中午還要寫課堂作業。教育部門一直不讓老師多佈置作業，據考證確實有孩子期末考試前的週末，做了十二張卷子……。為了學習成績，老師也是拼了啊。寒假到了，不讓孩子上補習班了，讓他當上半個月家，我來學孩子平時的樣子，看下有沒有效果…。你有什麼好辦法嗎?歡迎指教。

這樣的問題，我覺得有些家長朋友可能也遇到過。現在生活條件越來越好了，生活水平越來越高了。作為家長都希望把最好的給孩子，不希望孩子受一點苦，受一點委屈。而且好多家庭就一個孩子，孩子更是被捧在了手心裡。這樣可能就形成了家長對孩子的溺愛，也讓孩子形成了一些不好的習慣。

一，家長首先要保持冷靜。遇到這種情況，家長們肯定是很著急的，恨不得馬上就讓孩子都把這些壞毛病改掉。可能這時候就會對孩子大吼大叫甚至是進行棍棒教育。這樣做是不可取的。十幾歲的孩子也正是處於青春期，容易產生逆反心理。這樣不僅起不到好的作用，還可能適得其反。所以家長朋友一定要保持冷靜的情緒，接下來再考慮的如何改變孩子的現狀。二，逐步培養孩子良好的生活習慣。為什麼先說生活方面的而不說學習呢？因為有好的生活習慣才能有好的學習習慣，好的生活習慣是學習好的基礎。這方面家長也能不操之過急啊，要知道一個習慣的形成是需要20天左右的。家長呢首先要以身作則，我們都說家長是孩子最好的老師。養成早睡早起，按時洗漱的習慣。家長可以和孩子做個約定，先定短期目標再定長期目標。看看誰能堅持下來？三，多鼓勵孩子。對於孩子的每一個小的進步，每一個點滴的成長，家長們可不要吝嗇自己鼓勵呀。要知道您對孩子的肯定，讚美，對孩子有很大的作用呢！它不僅能提現出您對孩子的肯定，也極大的增強了孩子的自信！四，我們再來說說學習方面。建議家長朋友們多閱讀一些教育方面的書籍，跟孩子的老師多交流，老師也會帶給我們很好的建議和幫助！

16歲的孩子大約就是56年級的樣子，這個階段的孩子基本上有了自己的主見，他們和家長的溝通也變少了。和老師的溝通也變少了。

因為他們覺得自己是一個小大人，所以說對於許多事情堅持自己的看法，對於不喜歡的事情他們有各種理由來判斷，我可以不做，比如說寫作業他們就是不寫。

在教學過程中經常遇到這種情形，1234年級的時候孩子都能夠主動積極的完成作業，到了56年級的時候，如果家長稍微放鬆乾脆作業不寫，現在的情況是孩子可以寫作業，但是寫的寥寥草草應付了事。

就在期末考試的前幾天，班級裡一個孩子悄悄的對我說。老師有人把我拉進了一個群，這個群的名字叫作業抄寫群。

好聰明的孩子，然後我對這個孩子講，你悄悄的把我的QQ號也拉進去。

於是這個孩子把我也拉進了這個作業抄寫群，挺有意思的，一個群是班級內的一個孩子經歷的，他們把一些要好的朋友全部拉進了這個群。

當一個孩子完成作業之後，他會用手機把作業拍到群裡面，其他的同學就抄寫一下，在作業之前他們做一些簡單的分工，比如說某三位同學做前三道，某三位同學做後三道等等，總之他們的效率還是很高的。

講這一個故事的原因是我們學校我自己所在的班級真實存在的，表達的意思就是現在的孩子非常聰明，他們知道如何偷懶，當然沒題目中所描述的這種現象是一種極端。

自己分析一下，你現在的孩子是講道理的時候，還是不講道理的時候。

高考制度趕快改革吧！現在很多的孩子從小到大什麼活也不幹，也不做家務，更不出去幹活，我們只讓他們學習，可結果事實上，到頭來他們是什麼苦什麼罪都吃不了，什麼都不想做，像個寄生蟲一樣，就想坐享其成，這根本就不是什麼青春期叛逆之類的，是純屬懶惰！現在的高離婚率也與此有一定的關係！

10幾歲的孩子和我們年代的10幾歲完全兩個概念了，他們懂的多，接觸的多，不願動手，不願交流估計大多數孩子甚至比他們小的孩子都有這種現象，我覺得家長要適當的干預下，遠離電子產品，和孩子一起出去走走，多交流分享，一步步來唄

孩子這樣的做法，這樣的習慣應該是有時間了，才會有這樣的行動。家長首先要和孩子溝通，解決心理問題，才能在行動上有所改變。每天定個小目標先完成，時間長了，適應了，大目標就好完成了。如果不能激發孩子的內在動力，這個問題恐怕不好解決。

十幾歲是孩子的叛逆期，很多事情不願意幹，甚至會做出相反的結果，都屬於正常的。此階段，需要儘量地安排一些孩子願意做的、合理的事情。有時候，有的事情可以換個角度去安排，可以起到事半功倍的效果。

不出去玩兒，可能是孩子對玩兒的內容不感興趣而已，比如，大人喜歡散步，孩子喜歡奔跑。玩兒起來不合拍，沒有興趣。

不打掃房間。可能與家長有關係，勤娘養懶孩。還有一種情況，就是孩子和大人懶到一起了，父母需要言傳身教，先打掃好自己的房間，一屋不掃何以掃天下。

不想做作業。長期這樣就養成了壞習慣，畢竟孩子在學習階段，絕對不能這樣。陪讀也是一劑良藥。

總之，這四“不”，要區別對待，逐步養成良好的習慣，奠定人生基礎。

首先，很遺憾的告訴你，無論誰，都給不了你想要的答案。

其次，孩子的問題，根往往都在父母身上。孩子懶常見父母的溺愛。

孩子不愛社交，既有可能是性格內向，也有可能是自卑，更有可能在家太舒服了，比如電視遊戲手機還有零食，換我也不肯出去啊。

孩子的教育問題，提倡家長和孩子一起成長，要改變孩子，還是先改變自己吧。否則一切問題都無解的。

小孩的這種狀態不是一天兩天形成的，一定是長期受環境影響。

先舉個例子:

我朋友小孩，問他:長大想當什麼?

答:想當爺爺!

問:為什麼?

答:爺爺每天不上班，不買菜，不用做事，還有工資，天天打打麻將，玩玩。。。

這個小孩主要是婆婆爺爺帶的，婆婆負責各種家務，爺爺偶爾帶他玩耍，他很自然形成這種想法。

您的小孩十多歲了，還這樣，千萬不要說是青春期，叛逆期就等待他長大改變。

首先統一所有家庭成員的思想，達成一致，形成後期統一做法，特別是老一輩人的思想、做法。如果老人做法不能改變，就不要長輩參與。

第二，帶小孩去這幾個地方看看，長途汽車站，火車站，飛機場。看看這些地方出行的人衣著、行李。。。

還可以去人才招聘市場看看。

看他以後想成為哪一類人。

第三，對照同齡人的日常，給他制訂基本要求，而且必須說到做到。達不到，甚至沒有飯吃。。。一定要堅決。現在擔心他捱餓，以後會更麻煩。

而且要堅持，不能鬆懈，反覆。

祝您小孩進步!

隨著時代的變遷，科技的發展，學生在家有玩的東西，上網、打遊戲等等。

1.不出去玩，也不寫作業，在家幹什麼？只能幹兩件事：睡覺、打遊戲。沉迷於遊戲的人都不和別人玩，一個人可以在家不吃不喝打一天的遊戲。困了睡，醒了打。我就遇到過這樣的學生。

2.不寫作業：一種是思想認識問題，對學習認識不夠，思想鬆懈，家庭教育不到位。另一種情況是玩得多，玩物喪志，顧此失彼。

要解決這個問題：1，解決思想問題。2.樹立目標。3.從小事做起。4，從學習的基礎做起。5.小步子，大落實。6.勤交流，鞏固思想，逐步提高。

一點拙見，請指正。