自保能力

孩子在嬰兒時期是生存能力最弱的時候，很可能因為自己的“無知”而受到傷害。許多家長在這個時候買了防撞桌角、插座保護等等，以防意外的發生。到了幼兒時期，孩子自由活動的範圍逐漸增大，從這時開始我們要教會孩子生存意識，什麼是堅決不能碰的（電、火等），什麼是要謹慎對待的（野外游泳、與陌生人接觸等）。

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自理能力

現在仍有一部分家長特別“寵愛”孩子，洗臉刷牙、穿衣吃飯這些最基本的事情都要幫孩子完成，孰不知你是在害他（她）。曾經有一個成長跟蹤實驗，選取了1000名孩子。二十年後實驗結果顯示，那些在幼兒時期得到家長“幫助”的孩子，長大後的自理能力、家庭整潔度等都不如從小自理的孩子，最重要的是這些“受寵兒”的思考能力和學習能力也遠遠低於自理孩子的數值。

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學習能力

一切學習都是從模仿開始，孩子在小時候看到家長在看書，他（她）就會趕緊找一本書來看，當這件事情變成常態，恭喜你！他（她）已經具備了基礎的學習能力。家長需要做的是根據孩子的興趣幫他（她）選擇適合的學習內容，為他（她）提供學習的方法以及提升學習能力的方案。千萬不要把孩子當成彌補你人生缺憾和驗證你選擇是否是熱門行業的實驗品。

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理財能力

家長對孩子理財能力的培養意識大多停留在主控階段，最具代表性的是“你花錢要問我”和“隨意花錢”兩種。這兩種方法顯然都是不可取的，想要培養孩子的理財能力，先要讓孩子知道錢是由勞動換取得來的。透過勞動換取的錢是相對有限的，所以不能無節制的花錢，要有計劃的做好分配，這樣才是培養孩子理財能力的根本。

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良好習慣

如果我們在人生到達終點的時候回看我們一生的成長過程，大多數人都會後悔小時候沒有在某方面養成良好的習慣。家長讓孩子越早的養成良好的生活習慣和作息規律，對他（她）的人生越有利。在習慣養成裡，家長可以著重培養孩子的時間觀念，畢竟無論是在生活或者工作中遲到都是令人反感的事情，沒有時間觀念的人無形中給自己設定了很多障礙。

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合作能力

合作的前提是有人願意與你合作，這就需要靠社交來積攢我們的人脈。一份關於職場的統計資料顯示，逢人問好並微笑的員工，能得到更多的幫助和晉升機會。而團隊合作的核心點正是你是否具備他人信任你、擁護你、幫助你的能力，所以我們可以讓孩子從打招呼開始培養社交能力，並用言傳身教的方式讓孩子學會誠實守信、樂於助人。

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控制能力

這裡說的控制不是讓孩子控制其他人，而是控制自己。人最需要控制的就是自己的情緒，這可是提高情商的必經之路。我們的文化裡講“藏而不露”，所以控制自己的炫耀慾望是一件好事，有時候甚至能保命。比如項羽請劉邦赴鴻門宴，如果項莊舞劍的時候項羽說：“你是不是一直忍著呢！”，劉邦不控制情緒，懟回去：“對啊，我就是等以後找機會給你滅團呢！”，那史書就會這樣記載：劉邦赴鴻門宴，因嘴欠，卒！

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孝敬長輩

這是每個人必須要具備的能力，如果孩子不懂孝敬長輩，那即便他（她）擁有了以上的所有能力，也不會有所成就的。華人最講的是孝道，很多生意人都以此判斷是否要和你合作，你如果孝敬長輩，那人品差不到哪裡去，我願意和你合作。反之，你連孝敬長輩都不能做到，我還敢奢望你能誠實守信嗎？

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我是75年出生的人，上輩人是吃苦過來的，所以都希望我們這些晚輩都不要重滔覆轍，他們信奉“棍棒底下出孝子”、“萬般皆下品，唯有讀書高”這一類古訓，所以我們這一代被父母棍棒伺候著賣命讀書學習的絕非少數！父母掛在嘴邊的口頭禪就是：你看看人家某某，怎麼怎麼樣，你咋就不能和別人一樣呢？其實，他們口中的這個某某，正被其父母用同樣的話在鞭策呢！

記得我的母親曾經教訓我：你不好好學習，以後就會去掃大街！當時我回頂：都去當官了，誰來掃大街？大街總還是要人掃的，我就願意！結果我被母親“狂虐”一晚！直到今天，我母親對我依然要求嚴格，從來未曾當面表揚過我！但是，我從她的舉止上看得出來，她為她的兒子自豪！為自己能教出這樣的兒子而欣慰！

所以，我覺得，“別人家的孩子”其實並不是長輩的目標，只不過是用來激勵自己孩子的工具罷了！