沒有掌握好學習方法，學習語言要有氛圍，就像是方言吧！不用怎麼學習在那個地方呆上幾天就會說幾句一樣，家長沒事可以配孩子一起讀，發音很重要的，讀的熟了然後在帶入字母來記，很長的單詞就把它分成幾個部分記，按讀音記憶。

一定要從最基礎的國際音標學起，要把國際音標練熟，然後再用國際音標反覆閱讀單詞，多讀幾遍就能記住了，孩子的記憶力都比較好，按照語言規律來學習，就很容易掌握語言了！——張傑語言藝術

你這個問題看似簡單，實則難答。孩子是到了初一才覺得單詞難記呢，還是之前也覺得難記，只是沒有現在這麼難記? 如果是現在覺得尤其難記，我就給你家孩子提出以下建議，讓他試試效果如何。

進入初一後，單詞量增多了，語法句型也越來越多了。小學記憶單詞的方法可能就跟不上了。首先，你家孩子學會了音標沒有? 如果沒有，則建議儘快學會，以後用得著的地方多著呢。然後，根據音標音節和拼寫對應的規則學會根據發音拼寫單詞。單詞會讀了，再試著組詞，然後再造句。舉例說明: 計算機/電腦，computer，該單詞有三個音節，com-pu-ter，c在單詞詞首通常發 k 的音，u在單詞中發音接近漢語拼音的 you，er在詞尾通常發音接近漢語拼音的 e，和t 連在一起 ter 發音接近漢字的"特"的發音，組詞 use computer(用電腦)，造句 I know how to use computer. (我知道怎樣使用電腦/我會用電腦)。再做句型轉換，Do you know how to use computer? 課本中單詞表裡的單詞都能在課文中的句子裡看到。這就是我主張的"單詞在句子中記憶，句子在文章中理解"的學習方法。熟讀課文，培養語感。

以上方法不妨試試。如果能找到一套適合自己的方法則更好。