一 、特崗教師
特崗教師作為一項大學畢業生的基層服務計劃，很多省份都在開展，也有很多人不清楚特崗教師是不是被納入正式教師編制的，小編在這裡再次強調一下：特崗教師是沒有編制的，屬於基層服務專案，給大學生鍛鍊的機會，但是，有兩點要特別提醒：首先，特崗教師服務期滿後，如果願意留在當地繼續任教並且服務期考核合格，可以申請轉為正式編制;其次，特崗教師服務期滿後，報考其他公職類考試一般都會有加分、定向招錄等優惠措施。
首先，根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
二、 在編教師
教師工資一直是大家關注的話題！從事教師職業的都說教師苦，工資不高；從事其他行業的卻認為教師工資很高，待遇好，上半年玩半年。這種現象有點像圍城。那麼教師的工資到底是怎樣的一種情況呢？
教師工資主要由崗位工資（基本工資）、績效工資、教齡工資組成，外加各種補貼，補貼包括課時補貼、農村教師補貼、特優補貼等。
1.崗位工資
崗位工資也就是所謂的基礎工資，主要和職稱掛鉤，一般高階職稱教師和初級職稱教師之間工資相差就有二三千，甚至更多。
2018年中小學教師職稱改革規定，將原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設定的中小學教師職稱(職務)系列。統一後職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高階、正高階，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高階教師和正高階教師，也就是說以前的什麼十三級職稱沒有了，並且這個改革將持續到2035年。2018年最新的標準為小學教師3000，初中教師3500，高中教師4200，大專教師4800，大學教師5500。（具體工資可能有小差異）
2.績效工資
教師的績效工資主要指學期和學年獎金。之前教師的績效工資是在基本工資裡面扣取30%左右來算，2018年規定教師的績效工資佔比只能在10%左右，現在的績效工資不是在基礎工資裡面扣取，而是真正的除基礎工資之外另外增加的績效工資，也可以說為績效獎金，教師多勞多得，上課質量高，數量多的教師的績效工資拿的越多！大部分地區一年下來績效工資能有2-3萬左右，有的地方甚至更多，當然，有些地區還沒有，這個和本地經濟有關。
3.教齡工資
教師工作年限越高，教齡工資越多。目前政策規定的是每年增加80元，金額不是很高，但是也是一項鼓勵教師終身從教的政策！（各地方可能會有一定差異，部分地區要高一些）
4.農村教師補貼
這一項是針對西部偏遠地區和邊遠山區實行的政策。補貼的金額大概佔每月工資的35%左右，越偏遠，越貧苦的地區任教，補貼越高！如湖南瀘溪縣的農村教師每月補貼最高可達1400/月，大部分地區500元/月。
5.特優補貼
全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，向領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。這個補貼主要是針對有特殊貢獻，在教學上有研究成果的教師，說白了就是人才獎！
6.十三月獎勵工資
這個工資比較有爭議性，很多地區都只是在工資條上有這幾個字，但是實際上並沒有發放過！部分地區又是有十三月獎勵工資的，一般作為年終獎發放，具體的要看當地的經濟水平。毫不誇張的說，可能你的學校沒有，隔壁縣的學校教師卻能享受！差異就是這麼大！
7.車補
這對很多教師來說就是傳說中的補貼！但是部分省份確實是會給教師發放車補，據說，現在重慶、廣東、湖北、陝西、安徽、山西、四川等13個省份已經能夠享受了，各個地區情況不一，可遇不可求的。
基於以上幾點，我給大家的建議：
1教師相對穩定，待遇逐年穩步提升，是一種較理想的職業
2如果是女孩子，我推薦當老師，因為假期相對較多，很少加班，比較有耐心，遇到熊孩子不容易衝動，不易造成學生家長和老師的矛盾，且能夠照顧家庭。
3如果是男孩子且靠自己成家立業，則請慎入，因為當老師則意味著清貧與奉獻，屬於比上不足，比下有餘的行業，和其它許多行業比待遇沒有優勢，好多在職老師都羞於在外人面前提起自己的職業，成家立業較難，說是可以補課的，一個假期多少萬的，基本上是外行猜測，在如今資訊溝通如此發達的時代，即使在職教師有補課的，大多數都是偷偷摸摸的小規模，撈個生活費還信，要想發財，別想了，一經舉報核實，下崗必然，我想沒有幾個老師會冒此風險。
一 、特崗教師
特崗教師作為一項大學畢業生的基層服務計劃，很多省份都在開展，也有很多人不清楚特崗教師是不是被納入正式教師編制的，小編在這裡再次強調一下：特崗教師是沒有編制的，屬於基層服務專案，給大學生鍛鍊的機會，但是，有兩點要特別提醒：首先，特崗教師服務期滿後，如果願意留在當地繼續任教並且服務期考核合格，可以申請轉為正式編制;其次，特崗教師服務期滿後，報考其他公職類考試一般都會有加分、定向招錄等優惠措施。
首先，根據每年的招錄公告可知，特崗教師在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。特崗教師年收入水平原則上不低於當地同等條件公辦教師年收入水平。
二、 在編教師
教師工資一直是大家關注的話題！從事教師職業的都說教師苦，工資不高；從事其他行業的卻認為教師工資很高，待遇好，上半年玩半年。這種現象有點像圍城。那麼教師的工資到底是怎樣的一種情況呢？
教師工資主要由崗位工資（基本工資）、績效工資、教齡工資組成，外加各種補貼，補貼包括課時補貼、農村教師補貼、特優補貼等。
1.崗位工資
崗位工資也就是所謂的基礎工資，主要和職稱掛鉤，一般高階職稱教師和初級職稱教師之間工資相差就有二三千，甚至更多。
2018年中小學教師職稱改革規定，將原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一併入新設定的中小學教師職稱(職務)系列。統一後職稱(職務)等級和名稱為：員級、助理級、中級、副高階、正高階，職稱(職務)名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高階教師和正高階教師，也就是說以前的什麼十三級職稱沒有了，並且這個改革將持續到2035年。2018年最新的標準為小學教師3000，初中教師3500，高中教師4200，大專教師4800，大學教師5500。（具體工資可能有小差異）
2.績效工資
教師的績效工資主要指學期和學年獎金。之前教師的績效工資是在基本工資裡面扣取30%左右來算，2018年規定教師的績效工資佔比只能在10%左右，現在的績效工資不是在基礎工資裡面扣取，而是真正的除基礎工資之外另外增加的績效工資，也可以說為績效獎金，教師多勞多得，上課質量高，數量多的教師的績效工資拿的越多！大部分地區一年下來績效工資能有2-3萬左右，有的地方甚至更多，當然，有些地區還沒有，這個和本地經濟有關。
3.教齡工資
教師工作年限越高，教齡工資越多。目前政策規定的是每年增加80元，金額不是很高，但是也是一項鼓勵教師終身從教的政策！（各地方可能會有一定差異，部分地區要高一些）
4.農村教師補貼
這一項是針對西部偏遠地區和邊遠山區實行的政策。補貼的金額大概佔每月工資的35%左右，越偏遠，越貧苦的地區任教，補貼越高！如湖南瀘溪縣的農村教師每月補貼最高可達1400/月，大部分地區500元/月。
5.特優補貼
全體教師公認的特別教師，無名額限制，縣市以上部門高標準考核認定，向領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。這個補貼主要是針對有特殊貢獻，在教學上有研究成果的教師，說白了就是人才獎！
6.十三月獎勵工資
這個工資比較有爭議性，很多地區都只是在工資條上有這幾個字，但是實際上並沒有發放過！部分地區又是有十三月獎勵工資的，一般作為年終獎發放，具體的要看當地的經濟水平。毫不誇張的說，可能你的學校沒有，隔壁縣的學校教師卻能享受！差異就是這麼大！
7.車補
這對很多教師來說就是傳說中的補貼！但是部分省份確實是會給教師發放車補，據說，現在重慶、廣東、湖北、陝西、安徽、山西、四川等13個省份已經能夠享受了，各個地區情況不一，可遇不可求的。
基於以上幾點，我給大家的建議：
1教師相對穩定，待遇逐年穩步提升，是一種較理想的職業
2如果是女孩子，我推薦當老師，因為假期相對較多，很少加班，比較有耐心，遇到熊孩子不容易衝動，不易造成學生家長和老師的矛盾，且能夠照顧家庭。
3如果是男孩子且靠自己成家立業，則請慎入，因為當老師則意味著清貧與奉獻，屬於比上不足，比下有餘的行業，和其它許多行業比待遇沒有優勢，好多在職老師都羞於在外人面前提起自己的職業，成家立業較難，說是可以補課的，一個假期多少萬的，基本上是外行猜測，在如今資訊溝通如此發達的時代，即使在職教師有補課的，大多數都是偷偷摸摸的小規模，撈個生活費還信，要想發財，別想了，一經舉報核實，下崗必然，我想沒有幾個老師會冒此風險。