實際上絕大多數的教師是工作認真負責、品德不錯的普通人。相當一部分人認為：很多教師見錢眼開、品行惡劣。產生反差的原因主要有三：一是媒體對個別教師群體中的害群之馬的過份渲染；二是為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”等光環所累；三是受某些“專家”的胡說八道影響。

沒有教過書的人，幾乎都認為，老師是一項極為輕鬆而福利待遇很高的工作，他們都很羨慕。真實的情況，只有老師才清楚。老師的真實情況是：壓力山大，進退無望。老師每天面對學生，家長把一切的責任都推給老師。現在的孩子，在家裡就是皇帝級別的人，過著養尊處優、飯來張口、衣來伸手、目中無人、唯我獨尊的生活，來到學校裡，有的學生根本不把老師放在眼裡，更別說尊重老師、感恩老師了，課堂上隨便搗亂，老師教不得、罵不得、打不得。搞不好老師挨學生揍，還不能還手。君不見時有新聞報道，某老師，由於批評學生，體罰學生，被家長告狀，教育局把該老師開除，某某學校學生殺死了老師等新聞。我認為老師，已經成為壓力最大和最危險的職業之一。老師做了一輩子的教育工作，有多少人能夠升官發財？答案几乎是為零。政府部門的各種檢查、扶貧，沒完沒了的都壓老師在身上。教師職業同時也成為一些庸才的溫床。那些無德、無才、無責任心的誤人子弟的老師，隨處可見。他們一心只想攀比，比車、比房子、比享受。他們講的最多的一句話是：你們這些學生，愛讀不讀，愛學不學，管你那麼多，我反正每個月就拿那麼多工資。他們根本沒有心做老師，但離開教師隊伍，他們又不懂做什麼？！

大家眼中的教師職業，上班輕鬆，一天幾節課，剩下時間閒著，有雙休，還有寒暑假，一年假期那麼多，工作時間那麼少，穩定，待遇不錯，越老越值錢，退休有保障等等吧

真實情況呢，簡單說說，早晨跟校車，老鼻子早了，你猜幾點，冬天天都不亮，上班除了上課批改作業，還有一大堆的檢查，輔導檢查，問題學生，家長問題，值日，還有政府的佈置的一些無關的任務，就連學生的午飯都得教師分，午睡看著，上廁所看著，各種抄寫筆記，各種寫心得體會，備課筆記，聽課筆記，作業批改記錄，等等，我都舉不過來了，天天忙成，說多了都是淚呢，其實也不輕鬆。任何一份工作都不輕鬆，只是你覺得輕鬆罷了

沒接觸過教師行業的人認為教師福利好，休息多，各種節日，還有寒暑假，在編老師即使又輕鬆又安逸，工資也還可以，這是大多數人眼中的教師。

教師也分類別的，在編的，聘請的，有職稱的，沒有職稱的。最重要的，負責的教師和混日子的教師。

我經常接觸老師，談不上零接觸，但是也有所瞭解真實的教師。

就拿在編的老師說事吧，不談福利什麼的，最大的差別還是一個把教育當做事業來做的來做和當做職業來做的區別。

一個把教師當做事業來做的老師，肯定是個很負責的老師，傾心盡力付出自己的一切來從事這一職業。為教學生可以付出生命，在我的學生時代，很不幸有一位是在講臺上倒下的，當時是病著身體怕給我們掉課，最後倒下沒再回來。還有一位也差不多，只不過不是在講臺旁倒下，原因一樣，一個負責人的老師，會把教育學生（各方面，不單單學習）為己任。

一位把教師僅僅當工作來做的老師，他做老師吧初衷就只是為了一分工作，不管是出於什麼原因，僅僅是為了工作，每天循規蹈矩的交完自己的課，只要學生不出大事就睜一隻眼閉一隻眼。我記得我初三的時候有點調皮，但是也不是那種特別調皮的學生，因為一次曠課，剝奪了我中考的權利，後來還是花錢進去了高中，家人在外地做生意，回來後找到他說要告他，才賠禮道歉，現在想想還是挺恨他的，雖然調皮，如果我中考能進重點高中。

做為一名教師家屬，我只談談我家的那位教務主任，幼師畢業，工作至今近三十年，可以說是桃李滿天下，是一位勤勤懇懇，兢兢業業的好老師！我們在家經常一起探討教師的責任，以及孩子的教育方法，也許是偏遠小城，我們這裡的民風還是比較淳樸，所以人與人之間的關係還是很和諧，社會風氣也都充滿正能量，家長們基本上都能理解老師的教學方法，在這樣的環境裡，老師自然也都很盡職盡責，不敢說沒有違背教師職業道德的現象，但是社會環境還是會監督你做一個堅守底線的人。其實不管什麼職業，首先是社會人，離開社會環境談職業素養是空談，在當今這個急功近利的社會環境裡，任何一個職業都在堅守著自己的職業素養，破壞規則的人充斥在學校周圍，為了自己的孩子可以說是無所不用其極，這些家長的思想首先影響到孩子，然後禍害了我們的教育，但是從九零後以及零零後的身上，我們看到了素質教育帶來的巨大成就，這一代確實受到了良好的教育，這就說明我們的教育以及教師職業是成功的，不要拿極端案例來否定教育成就，絕大多數的孩子受到的教育都是成功的！