孤獨症兒童的最佳干預期是3－6歲，一旦錯過或延誤治療，可能造成患者終身生活不能自理，甚至對他人及社會構成傷害，孤獨症兒童的家庭也因此長期背上經濟和精神重負。

從上面的答案應該看出來，兒童在3/6歲的時候是學習和認知能力最強的時候，如果家長能夠及時配合醫院對孩子進行治療，那麼也許會有好的發展，但是如果一旦錯過這個時間段，也就是孩子越來越大，頭腦越來呆滯，那樣子病情會加重！

孤獨症兒童的訓練開始得愈早效果會愈好。我們認為"6歲以前"為最佳干預訓練期。一旦孩子被診斷（戒懷疑性診斷為有"孤獨症傾向"），就要為他提供干預性的訓練，因為訓練是目前唯一證明有效的矯治途徑。

有許多人對"干預和干預什麼″真得不理解！連有些"專家醫生"也告知不明白！

第一，"自閉症″孩童行為和智力與思維行動(大腦小腦正常邏輯與思維判斷能力)是干預不了的！

終身得不到"改善與正常"！

這點所有人應明白！也就是講:治療不好和干預訓練不好的！目前系全世界醫療界無藥可治，無法可脫離"自閉症″症狀外的一種"終身腦細胞智力思維能力缺陷病症"！

第二，干預？干預什麼？首要的是:干預他語言能力，讓他能正常說話。一般"自閉症″小孩，三歲了還不會說話，三歲過後只會說個"單位元組″，你教他(干預)慢慢的會"兩個位元組連讀出″和"三個位元組讀出″，這段時間每個孩童能掌握的時間不一，有三到五年的不等。絕大部份小孩到15歲後也掌握不了"四位元組連讀″而且也"吐字不清″，外人根本聽不懂的。既使家人沒聽懂，你反問他:是！還是否？小孩都點頭！這就是"不理解″！懂嗎？如小孩能理解了？那這個"干預″就暫不做了！

其次"干預"？就是:怎樣穿衣，刷牙洗臉，吃飯，上廁所要脫褲，擦屁屁，穿褲子，先穿後穿都需反覆教會後能自理了，才能"干預″別的生活自理專案。

這就是"干預什麼″的問題！首先是生活常識和基本自理能力！有的小孩3一15歲都要"干預"而且尚末完全掌握。並且，時有"反彈"又什麼都不會了，你就又要"從頭開始干預"！

這就是"難處難點″！

第三，你連透過"干預″其生活常識與自理能力都沒"鞏固與自如掌握"？！那你去"干預″其能否寫字？畫畫？學音樂？跳舞？那種"干預″也是"白搭"！是家長不懂的行為！

第四，以上我只簡單說了"干預什麼"？什麼是"干預"？！

那我再告訴你"難點"和"不可逆轉的干預現實"在那裡？！

即:"自閉症"孩童大腦結構完整，你去做"腦CT"都診斷是:正常的！沒毛病？！這是科學技術沒有先進到可發現"病灶"點，故"無法治"！同時，此孩"腦子反應的是":對你的"干預"行為持不"啟動"狀態！也就是:"腦子組織結構正常，但就缺根學習，想學的`筋′"！

而"腦癱″孩？則與"自閉症″孩相反！雖"腦癱"孩腦組織有缺陷！但他的學習"筋"是正常的！"腦癱孩"是想學！但學起來有困難！你"干預″了？他沒掌握他自己都急！而且就想學成！而苦於"腦細胞組織"不全去"苦苦地想掌握″！

第五，"自閉症″孩童是需要家長們，長期一生"干預″其生活常識與能否簡單自理的"干預行為″！而且經常"反覆和復舊到起始點"，你得"重新幹預"！

最後:"一個與自閉症孩子打交道十九年的"人的忠告與交流，你應當知道的"干預"是什麼？！

自閉症兒童的神經系統發育停滯在共同關注和社交覺察和互動產生的時間節點，隨著時間的流逝，神經系統發育的障礙使兒童無法掌握對於社交溝通關鍵技能，出現應激性情緒行為和低階的神經系統反應。

干預的最佳時間應該在一歲前，神經系統發育出共同關注，社會覺察和互動產生的關鍵節點，透過機構和家長的配合進行大量的節點干預刺激並記憶相關的神經活動，這樣原本出現停滯的神經系統會按原先的發育程序進行。

這邊介紹一下什麼是自閉症，自閉症是一種複雜的神經生理障礙，影響患者的腦部發展並顯現於社交，溝通，興趣和行為上。

自閉症並不是精神或心理疾病，而是一種長期的發展障礙。受到腦部神經障礙的影響，患者看到、聽到和感覺到的事物會與一般人的感受不同。

對於黃金治療期，醫學上沒有一條清晰的分界線，但的確有研究發現自閉症患者倘若能在五歲之前發展語言，往後的成長會更順利，譬如獨立生活的機會較高、在學業和工作上取得較好成就等。

對父母來說，只要孩子確診為自閉症，應該要越早讓孩子開始進行康復治療，畢竟從大腦發展階段出發，五、六歲前也是學習語言的關鍵期。語言把握不好，日後便更難與人溝通，也會影響思維發展，因為思考同樣涉及語言。

一般來說孤獨症的最佳干預時間為三至六歲，三至六歲是孩子習得一些社會性規則及基礎認知的發育階段，也是孩子腦力及體能高速發展階段，在這一時間段制定科學合理的干預計劃並實施，能做到最好的效果，孩子會有大幅的各方面進步，但有部分家長在此之前意識不到問題的嚴重性或對孤獨症沒有正確的認識，也會延誤了最好的時機，但這不代表在六歲以後就不能進行有效的干預。只要你是一個負責任的家長，無論孩子處於哪個階段，你都可以根據每個階段的特性，進行針對性個別化的訓練，孩子也會有很大的進步。（孤獨症孩子媽媽的一點認識）