頌老師

　　恰似華燈心照明

　　如同曉日放春晴。

　　嬉童頓悟師恩誨

　　一片書帆碧水盈。

　　贊老師

　　老師哺育顯真情

　　學子承恩銘記心。

　　但盼成才報恩澤

　　師生情誼萬年青。

　　頌師情

　　宛如紅燭淚垂盡。

　　猶似春蠶絲吐無。

　　只為蒸蒸桃李上

　　青春盡付好藍圖。

　　諄諄教誨勝親情

　　滴滴甘泉啟慧靈。

　　師愛無私紅燭照

　　真真心意贊園丁。

　　師恩贊

　　蠶絲紅燭暖心田

　　似海之情破暗昏。

　　芳草成才孰為報

　　幽香之氣滿乾坤。

　　師恩難忘

　　師恩難忘意深濃

　　桃李人間茂萬叢。

　　歷苦耕耘勤育李

　　諄諄教誨記心中。

　　師恩

　　程門立雪古今傳

　　師訓銘心重似山。

　　佳日欣臨鳴鼓樂

　　吾家未忘校園艱。

　　花枝愛

　　枝託花開共鮮妍

　　朵朵飄香留世間。

　　一日為師終是父

　　師恩如海記心田。

　　教師頌

　　朝朝心血復耕耘

　　暮暮心明賴燭燈。

　　潤物無聲春水細

　　一生無悔吐芳芬。

　　師贊

　　朝朝暮暮幾時休

　　衣帶漸寬人未憂。

　　絲盡淚乾心不悔

　　一腔熱血灑春秋。

　　師恩似海

　　雛鷹好學教師勤

　　教誨諄諄永刻心。

　　願作春蠶寧化炬

　　師恩似海不忘情。

　　憶師恩

　　天高海闊頌師恩

　　教誨辛勤無怨聲。

　　但望光明燭長照

　　無窮光亮滿乾坤。

　　師恩如花

　　兢兢樂業育金蘭

　　不倦春蠶夜少眠。

　　望重德高學童敬

　　至仁至義頌丹心。

　　教師贊

　　師恩如海眾難忘

　　花謝花開歷雨霜。

　　燦爛笑顏欣逐浪

　　光輝品學我弘揚。

　　感念師恩

　　濯濯燭光學子心

　　銀絲泛泛母親情。

　　十年勤學寒窗下

　　恰似春江永不凝。

　　師贊

　　師如泉水潤香苗

　　生似登山來路長。

　　諄諄教誨難相忘

　　情意綿綿歌一曲。

　　教師頌

　　日日燈旁哺幼雛

　　粉塵不改匠心初。

　　雁傳金榜題名日

　　笑語不言桃李舒。

　　師恩難忘

　　不計辛勤一硯寒

　　栽花容易樹人難。

　　苦心歲月沉浮過

　　幽谷飛香不一般。

　　教師贊

　　教書職業最崇高

　　老師教誨記牢牢。

　　默默無聞來奉獻

　　揚帆書海漾波濤。

　　孜孜不倦育人難

　　漫漫人生心地寬。

　　萬語千言無以報

　　圖強奮發惹師歡。

　　燭頌

　　如同蠟燭獻光明

　　恰似清風助我行。

　　年少無知師訓導

　　諄諄教誨畢生心。

　　師恩似海

　　孜孜不倦伴書行

　　紅燭溫馨送暖情。

　　但願春蠶絲不盡

　　點點光亮照人心。

　　師恩難忘

　　嘔心瀝血育繁枝

　　捨己為人何日休？

　　似海情深何以報

　　師恩如海永長留。

　　教師贊

　　幾多拂曉到黃昏

　　無限辛勞勤育人。

　　名利不求求奉獻

　　春風化雨潤無聲。

　　師恩難忘

　　曾經多少喜和憂

　　滿園桃李碩果收。

　　歲歲輪迴塑學子

　　琅琅書曲伴春秋。

感謝提問者！我有四句古詩送給教師。

第一句是詩人杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”。這句詩的意思是，春雨隨著輕風在春夜裡悄悄飄灑，滋潤著萬物。這句詩讚美春雨的同時，也用來讚美教育工作者的無私奉獻和默默無聞，讚美教育者春風化雨般潤物無聲的教育。

把這4句古詩送給教育工作者們應該很合適。

1春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

2桃李滿天下

3落紅不是無情物，化作春泥更護花

4山高水長有時盡，唯我師恩日月長

5新竹高於舊竹枝，全平老幹為扶持

桃李芬芬自不言，

三尺板黑並講臺。

若無當日諄諄教，

哪得如今許許材。

我看到問題隨手敲的，供參考

老師

您用心點亮了我們前進的路，

您用愛澆灌著我們心智之苗，

您用肩膀扛起了國家的希望，

您用擔當譜寫著社會絢麗的夢想。

您高瞻遠矚，厚德載物。

您無私奉獻，大愛無疆。

手握一支粉筆，身不離三尺講臺。熬過多少個春秋，萬戶門下遍桃李。

老師您是月亮，在黑夜中照亮我們前行的道路。

老師您是黎明，在失意中讓我們看見勝利的曙光。

老師您是太陽，給予我們溫暖而又明亮的光輝。

老師您是春雨，不斷地滋潤我們幼小的心田。

老師您是春風，讓我們沐浴在知識的殿堂。

女兒的一封信，訴寫了老師無私奉獻的種種不易。“媽媽，我多麼希望你自私的活著”這是女兒的祈求，但更多的也是我們的祈求。同時也是這一封信將我深深引回那個青蔥無知的學生時代：無知的我們愚蠢到自認為丟掉講臺上那支改變自己命運的紅筆，便一切安好。可我們錯了，我們丟掉的並不是一支紅筆，而是一種態度，一種對知識給養的褻瀆。當老師委屈地講訴自己為了我們如何顧不上照顧年幼的女兒，照顧家庭，如何如何……那一刻，老師淚眼朦朧，我們沉默。沉默不是無情，而是成長。第二天，我們自發合資為老師買了好多好多紅筆，多到我們認為可以閱盡一生……但時光飛逝，曾經的少年少女如今也已為人父為人母，可那支紅筆悲劇的在史詩中開始，於平庸中結束！無聲無息，再也無法閱出我們永恆的未來……

我在黑夜的檯燈下，

繼續白日的生活。

如若不是一聲汽笛，

我便忘卻了自己是有家庭的人；

忘卻了自己是誰；

來自於哪裡……

我把自己的一生，

遊離於三支筆。

一支言傳身教的鋼筆；

一支知識給養的粉筆；

還有一支我不願拿起的，

判定命運的紅筆。

有時候，

骨髓甚至我的精神，

在身體內部牴觸，抗議。

但只要看到那支筆，

一切都在，

不知不覺地消散。

墜入塵埃。

此時，東方微白。

遊離於筆端流動的意識，依舊。

書案上脫落的青絲，

在啼血的一頁，

悄悄萎黃，再發白。

而那支筆，

悲劇的在史詩中開始，

於平庸中結束！

無聲無息……

龍年遇師倍覺親，杯酒相盞同相迎。回想當年恩師情，嘔心瀝血園丁心。一一一龍年遇師1999年

通過優美的詩句，表達一種多年以後偶遇老師的那種感恩與愉悅的心情。想起少年時候老師的教導和關心、愛護，實在難以用言語表達，敬老師一杯酒，一切盡在不言中。

師者，傳道，授業，解惑者也。是人類靈魂的工程師，是太陽底下最神聖的職業。每個人從小學到大學，都是人生最重的階段，

無時無刻都離不開老師的教導，老師不但傳授知識，重要的是要教育學生如何做人。這幾句詩送給各行業的老師略表敬意：

一：新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。

二：令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

三：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

送給老師的句子有，

桃李滿天下，辛勤的園丁。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

手握一支粉筆，身不離三尺講臺，

熬過多少個春秋，萬戶門下遍桃李。

我懷念我的學生時代，我敬仰我的老師。特別對我高中時代的班主任，柯菊英老師有著濃厚的深情。

尤其是我在學習中遇到了困難，和我在生活中有了麻煩，我都願意和柯老師溝通，因為她像媽媽一樣，她的每句話都給了我很大的啟發。

而今我已人到中年，每每想起自己學生時代那些快樂的時光，深深的讓我留戀。

今天，我滿懷著深情，我祝天下的老師身體健康，工作順利。

老師，你永遠是我心中那盞明亮的燈，我想你們了。