什麼學歷以上算高學歷？什麼學歷以下為低學歷？簡單說說自己的看法...

小序：

在不同的年代、不同人眼裡學歷高低劃分的標準都不一樣！在80/90年代能考上中專和大專的就已經不錯了，那會就已經是高學歷了，只是放在30年後的今天這樣可能就不能算是高學歷了；大多數人認為只有研究生以上才能稱得上是高學歷！

①雖然大專和本科同屬高等教育，但在很多人眼中他們都屬於普通學歷，還達不到高學歷的層次！要說高學歷，至少也得是個研究生學歷才算，雖然研究生目前就業也有困難，但是卻實實在在的屬於高學歷了(畢竟只有0.5%左右的中中國人有這個學歷)

②大家口中的低學歷，可能一般都是指沒有讀大學一下的學歷，比如初中畢業回家的，或者高中畢業沒有參加高考的，雖然是低學歷，但沒有歧視的意思，是否能為社會創造價值才是最重要的！

終究到底，學歷高低並不是判斷一個人價值的體現，它也並不與道德品行高低成正比；一個人就算學歷再高，卻道德敗壞，做有損社會集體利益的事，那最後也只能算是個“高智商的野蠻人”！

說到學歷，可能每個人都會有不同的理解。學歷往往就是指一個人在學習上的經歷，在國內的學歷分層上來講，主要有小學、初中、高中、大學本科、研究生等，可以說在學歷的分類上，中國擁有比較多的層次，也代表著國內不同學歷層次的人群。

近來有人對學歷的認知提出了疑問：什麼學歷以下才叫低學歷，什麼學歷以上才叫高學歷？雖然學歷已然成為目前社會上比較熟知的概念，但是如果真正區分學歷高低的話，相信不同的人群就會有不同的理解，也會得到不同的認知，因此要評判學歷的高低，必須找到合適的參照物，以此對學歷做出合理的判定。

對於當前普普通通的農民來講，初中、高中學歷可能就算高學歷。在多數農民眼中，擁有初中、高中學歷的人就算是學歷比較高的，尤其是能擁有比較強的中學知識體系，寫字水平比較高的人，他們在自己的生活圈內往往會備受推崇，得到身邊的農民朋友的廣泛認可。可能現在不少農民的學歷都達到了初中學歷，那麼高中學歷在他們眼中也仍然屬於比較高的學歷。

面對當前的就業形勢來看，重點大學的研究生以上學歷才算是高學歷。近年來大學生就業形勢的嚴峻已然達成了社會共識，很多人普通本科大學生都因為平凡的學歷或者水平一般的高校，而最終只能在殘酷的就業競爭中踽踽獨行。而從985、211工程大學畢業的研究生或者本科生的學歷就會成為眾多招聘單位的追隨者，很多招聘單位直接將自己的招聘條件定格為重點大學本科以上學歷，對於多數普通院校的本科生來講，就已經失去了競爭的門檻。因此，自己畢業的院校水平又會成為關鍵。

中國目前的學歷教育，大體分為初等教育、中等教育、高等教育三個層次。其中，初等教育主要指學前教育和小學教育；中等教育主要指初高中教育、中等專業教育、中級職業技校教育等；高等教育指高職、高專和高技教育、本科教育、碩士研究生教育、博士研究生教育。學歷教育的種類就這麼多，關於題目中所提到的高學歷和低學歷的問題，只是一個相對概念。既然是相對概念，非要區分出高低的話，必須得結合參照物件來看。具體來講，可以從這三個方面對比理解：

一是結合比較物件來看。

這一點比較容易理解，比如你是本科學歷，而父母和兄弟姊妹沒上過大學，那麼相比於他們你就是高學歷是他們的驕傲了；相反，如果父母家人都是研究生以上學歷，那麼你在家裡就是低學歷了，在家裡可能誰都有資格點評你兩句。再比如找物件的時候，如果你是專科學歷，而對方是博士研究生，相比於對方的高學歷，在談物件的過程中，你可能沒有一點心理優勢；相反，如果對方只是高中畢業生，心理優勢可能就在你這邊了，你的主導權可能會更大一些。

二是結合工作崗位來看。

不同的崗位，對從業人員的學歷要求是不同的。你的學歷高出了職業職位對於學歷層次的要求，對於這個職業或崗位來講，你就是高學歷人才；而你的學歷低於職業職位對於學歷層次的要求，則發展前景可能不會太好。比如，對於普通的環衛工人來講，高中學歷就算高學歷了，如果一個本科生去當環衛工人，可能還會被當做新聞上報紙呢。而對於大專院校或科研單位來講，對學歷的的要求是比較高的，碩士、博士一抓一大把，一個本科生過去了，就是低學歷了，只能幹一些跑跑顛顛打雜的活兒了。

三是結合歷史時期來看。

不同的歷史時期縱向來看，人們對於高學歷和低學歷的定位也是不同的。比如，上世紀六七十年代，國家物質相對匱乏，文化教育水平也不是很高，那個時候一個高中畢業生，在社會上可能就是高學歷了。而到了2000年，國家大專院校大規模擴招，進入大專院校進行大專、本科學習的高中畢業生激增，本科、專科學歷畢業生大規模增加。那個時候，高中畢業就屬於低學歷了，本科生屬於高學歷。而到了最近幾年，隨著碩士研究生招生規模的擴大和畢業人數的增多，相比來說，本科已經不再是高學歷了。

學歷的高低是一個相對概念，如果放在三十年前，就是中專學歷也是高學歷，而今天，中專都是初中畢業成績最差的一部分同學才去上。要說現在高學歷者，應該是在大專及以上學歷吧。

一、中國的學歷層次。中國目前的學歷教育，大體分為初等教育、中等教育、高等教育三個層次。初等教育是指小學教育，現在都普及九年義務教育，所以年輕人最起碼都是中等教育及以上了。但是中年人及以上的，有不少小學都沒上完或者沒考上初中的，屬於初等教育學歷的。

而高等教育指高職、高專和高技教育、本科教育、碩士研究生教育、博士研究生教育。這一部分越往上，人數越少，總體來說屬於學歷比較高的人群。

而專科每年畢業人數也只有四五十萬左右。從1978年開始，所在專科人數也不超過800萬。

隨著社會的進步，學歷越來越高，高等教育成了普及教育。現在大型國企業，優質民營企業，各機關事業單位對學歷的要求也越來越高，至少要本科及以上學歷。因此現在大家都努力提升自己的學歷層次，考研的人數年年創新高。

什麼是低學歷，什麼是高學歷，這個是一個很複雜又簡單的問題，可以說這個問題和時間關聯性很強。

而八十年代，中專學歷就是所有人中的高學歷，上了中專分配工作，成了國家人。

到目前，雖然城裡本科大專多如狗，但是整體上說全國大專人口比例不高，一大半省份，大專人口比例都低於10%。就是北京上海這些高考錄取率接近100%的地方，大專人口比例仍然只有30%。

現在對於高中生來說，本科總體高達60%的錄取比例，本科生基本含金量為0。如果說本科生還有含金量，也只有211/985的本科生還算高學歷，尤其是北大清華，人大，復旦交大等名牌大學，目前還算本科生中的高學歷，而本科中的三本絕對不算高學歷。

現在都一窩蜂的去考研究生，更說明本科生已經貶值。

不同單位對高學歷的定義是不一樣的。普通小公司，可能招一個正規本科生都很難，那麼本科生就是高學歷，而對於高校和科研院所來說，博士碩士一大群，本科就是最低的學歷，博士碩士裁才算正常學歷。

如果在大城市裡面，基本上碩士才是高學歷，而在偏遠地區，大專都是高學歷。

高學歷是指碩士，博士學歷。

普通學歷為大學本科和專科，高職等。

低學歷是指小學，初中，高中，中專學歷。

當然，在這個快速發展的社會，學歷並不是制約人們發展的必要因素。選擇工作時，要考慮工作與學歷要求的相關性。很多時候，學歷只是工作的敲門磚，進去了，就要靠自己的勤奮，努力，選擇和天賦了。下面我簡單談談學歷和工作的關係。

1 高學歷學術型工作:

大學老師，科研機構研究人員，大企業研究院工作人員等。

2 高學歷專業技能型工作:

計算機演算法設計，嵌入式軟硬體開發，土木工程建築設計院，大城市三甲醫院醫生等

3 高學歷非專業技能型工作:

部分壟斷型央企工作，部分事業單位工作，部分公務員工作等

4 普通學歷(本科，大專)專業技能型工作:

程式開發，中小學教師，金融行業，土木工程施工單位，財務等

5 普通學歷非專業技能型工作:

銷售工作，人力資源，行政，部分事業單位工作，部分公務員工作等

6 低學歷技能型工作:

技術工人，美髮等

7 低學歷非技能型工作:

普工，服務員等

以上工作分類僅從學歷與專業技能方面去考量並無高低貴賤之分。另外上文所述專業技能意味著需要特定專業較長時間系統學習可以達到的。非專業技能型工作，並不是說不需要技能，而是不需要特定專業長時間系統學習就可以完成工作，或者通過單位內部簡單培訓就能上崗工作。

無論學歷高低與否，職業成功都是要靠自身的努力和一顆不斷向上，學習的態度。

人在職場，不論你處於哪個崗位，都期望得到一份持久的工作，尋求好的發展。

大部分公司，都對學歷有著硬性的要求。不僅如此，如今的公司事業單位對職工的要求也越來越高，不僅對才幹的要求高了，提升學歷的要求也更高了，很多職工辛辛苦苦腳踏實地在大公司裡拼博了多年、付出了多年的汗水和芳華，就等有朝一日能成為公司管理者。但現實是，在諸多才幹適當的競爭者中，卻因自己學歷不高而被逐出局，您甘心嗎？

對於在職人員來說，可以選擇提升學歷的方式有幾種，大家所熟知的提升學歷的方法，最常見的應該就是成考、自考、遠端教育。其中最穩定的要屬成人高考了。成人高考入學嚴進寬出，一旦考上了，一般來說畢業是沒有什麼困難的，成考的學習形式函授適合大多數的上班族，所以也有越來越多的人會選擇成考。

成人高考相比於其他的方式，優勢也是很明顯的。優勢一：成考拿畢業證比較穩定，優勢二：成考的難度不大，優勢三：繳納學費少，入學較容易，優勢四：學習形式較靈活，以函授、業餘形式為主。

學歷就像是攀登學習生涯高峰的一個個等高線標識，不僅在於你所攀爬的高度，還在於你對手攀爬的高度。

小學，初中，高中，專科，本科，碩士研究生，博士研究生。可能在我們父母那一輩，能考起一所高中都已經是很了不起的了。而到了2019年，在中國教育大發展的今天，專科成為了高學歷的最低門檻，而且有迅速向三本，二本，一本，211院校一本，985院校一本轉變的趨勢，這不僅僅是社會和家庭教育可支出成本的增加，而且也許這幾年高考錄取率增加，大學含金量逐年降低有關。所以像出國留學，興趣班，各類社團應運而生，我一直以為學生在兼顧學習的同時能積極參與各種課外活動，做到德智體美勞全面發展是得益於中國教育事業的偉大進步，然而，我沒想到，在今天卻是以大學含金量的下降而實現的。所以，高學歷沒有一個固定的最低門檻，只會越來越高，而且，除了學歷之外，個人的其他能力也越來越重要，以學歷論英雄的時代早已結束，這也是讀書無用論甚囂塵上的主要原因！

關於這個問題，我有以下幾點思考，僅供參考

第一，學歷，學歷代表個人在校學習的經歷，初中畢業是初中學歷，高中畢業時高中學歷，大學分為專科和本科，大專畢業是專科學歷，本科畢業是本科學歷，研究生畢業是碩士學歷，博士畢業是博士學歷。

第二，學歷是相對的，碩士相對於博士是低學歷，本科相對於碩士是低學歷，依次類推，博士》碩士》本科》專科》高中》初中》小學。

第三，目前普遍認同的是本科以上就是高學歷，專科以下是低學歷，如果放到20年前，大專就是高學歷，這個會因社會的發展而發生變化。

第四，學歷只是一方面，現在更多的是看能力和創造價值，但是學歷越高相對可替代性越小，但任何事情並非絕對的，高分低能也是有的，如果你是高學歷，請用欣賞的眼光看待學歷比自己低的，如果你的學歷不高，請用自信的眼光看待身邊高學歷的人。每個人都不一樣，每個人都很精彩，每個人都需要尊敬，需要相互學習，取長補短，共同進步。

這個怎麼樣才算是低學歷，怎麼才是高學歷呢？菜鳥覺得高中(中專)以下是低學歷，本科以上才算是高學歷。這是菜鳥通過一些考察和了解過後得出的一些結論。當然，每個人都有自己的看法，得出的結果也是不一樣的。

這是菜鳥整理的中國學歷層次的劃分情況。初級教育，菜鳥覺得也可以包括啟蒙教育，也就是在幼兒園時期，這算是啟蒙時期，菜鳥覺得這個時期應該加上。從啟蒙教育、初等教育、中等教育、高等教育這四個階段。這是中國最基本的學歷階段劃分。

這是一個學歷含金量的排行榜。大家可以看看，從高等教育開始的起點是專科教育，但現在的專科教育普及率很高，所以基本上不能稱之為高學歷了。物以稀為貴，可能以後碩士以上才能算是高學歷的人群了。畢竟現在高等教育的普及率越來越高了，所以大家對於高學歷的認知一直在發生變化。

這是在學歷階段得到的一些證書的分佈情況，大家都可以看看，接受教育，最後得到各種形式的證書都是不一樣的，所以菜鳥將這個證書的一些資訊放出來，大家可以做一個基本的參考。

確切說學歷高低的統計和劃分可以從二方面入手:一個以人口受教育總基數減去66.66%，另一個就是以梯階遞進式減去66.66%，就等於高學歷均值33.33%。為什麼33.33%這個結果可定義為高學歷呢？因為，如果從小學（6年）、初高中合計（6年）、加上高等教育全過程（專科、本科、碩、博及博士後的正規教育）對應為15年，總計27年。

全日制正規教育總年限27年換算成百分比再減掉66.66%，就等於33.33%（後三位小數點忽略不計），這個33%是中考生總人數晉級高中人數(含重點高中)佔比33.33%，高中生晉級大學人數(僅限一、二本院校)總佔比也為33.33%……以此類推越往上走獲取最高學歷的人越稀少，但33.33%的佔比卻沒變。這樣就得出了通過教育年限獲得高學歷證書的時間為27年（以百分比計算）減掉33.33%的時間佔比（即9年左右時間），就是受教育年限18年(教育時間佔比66.66%)。如果一個人從小學一年級開始接受教育18年(期間沒有留級、復讀)，那麼其獲得的學歷證書應該為——碩士研究生學歷(醫學碩士20年)

結論:以百分比高低波幅取平均值，即大學本科及以上為高學歷。