師範大學選擇專業很重要，要是我的話可能會選擇師範大學，不是所有師範大學的師範類專業很吃香，這要分幾個層次來說。一，對於教育部直屬的北師大、華東師大、陝師大、東北師大、華中師大、西南大學這六所211大學來說，師範類專業都屬於免費師範教育，並且包分配。能去這六所大學，當然對誰來說也是求之不得的。二，省屬211師範大學，也就是南京師大、華南師大、湖南師大這三所大學，因為沒有教育部免費師範生的學習和就業政策，師範畢業生畢業後，仍然要用過招考才能取得教師工作崗位。所以，這三所大學的含金量就不如教育部直屬的那六所師範大學。三，省屬非211師範大學。這一部分大學的就業並不是太好，慎重報考。

如果我是男生，我會選擇讀師範類學校。

其一，個人喜歡教育這行業，相信自己能在此路上找到成就感。

其二，該專業男性比例小，表明該專業所需男性的人才比較缺，對自己而言是一個利處。

其三，不貶低任何一個專業，不看輕任何一份工作，踏踏實實工作，紮實自己，在任何地方都能發光發亮。

中小學教師的薪資待遇是硬傷

雖然改革開放以來，國家重視教育，重視人才的培養，特別是初期推出的師範生制度，極大程度上解決了中小學教師的緊缺問題，甚至為此還提出了"再窮也不能窮教育"，"教師工資水平不低於當地公務員的平均水平"。但是改革開放的四十年，也是經濟高速發展的時期，而實際上教師的待遇卻沒有顯著增長，小編所在的地方，教師的工齡工資仍是多年前5元前，而且教師雖工資水平不低於當地公務員的平均水平（這是基本工資），但是卻比公務員少了很多福利，比如說車補，油補，所以實際發到手的工資仍處在當地中下水平。甚至是現在一個學校進來一個年經的男老師，物件都不好找。

生活壓力大，家庭地位不高

男人自古就有"家裡的頂樑柱"一說。但是依目前的處境，很難實現。經濟決定上層建築，當一個人工資支撐不起一個家，整天為柴米油鹽而奔波，更別說買車買房了，甚至是有時候還得靠讓老婆。這就很難談得上讓人尊重，談得上家庭地位了。而且大部分的教師其實是沒有固定的下班時間的，就算回家也會有很多工作要處理，想想個中的辛酸吧。

社會地位低下

當今的老師社會低下，社會認同差，這是一個不爭的事實。如果一個男生做老師，讓人感覺男生容易"娘娘腔"，缺少陽剛之氣，遇到事容易婆婆媽媽，小心眼，難以相處。很多時候出去買東西，精明的商家一句"你是老師吧"讓人很受傷。為什麼？因為老師發的是死工資，做什麼都得先精打細算。現在很多社會上的人也對老師存在偏見，在學校不管孩子是你的錯，管得很了，還是你的錯。有一次小編就聽到一位接孩子放學的家長在罵人："王八孫，又把孩子留下寫作業了"，還有一次和朋友出去吃飯，閒聊之餘，朋友的朋友說自己將來的孩子怎麼不行，說到將來擇業時，竟說出"再不中的話，將來當個老師也行啊"，這讓在一旁的小編頓時心裡五味雜陳。估計有這樣想法的人也不在少數吧。如果真是這樣的話，教育該成什麼了？！不過，現在國家提出了"爭取讓教師成為讓人羨慕的職業"，我們期待著吧。

對經濟利益的追逐

當今社會是一個經濟飛速發展的社會，幾乎人人都在談經濟。人們在評價一個人的時候更多的用"掙了多少錢，有多少資產"時，攀比之風往往會蔓延。這無形中也會使一部分人受到傷害。

工作瑣碎，任務繁重

一個老師，不僅要負責教會學生知識，更多的時候還要照顧瞭解學生的情緒，做思想教育工作。除此這外，課前要認真備課，寫教案，課後要輔導孩子，批改作業。尤其是現在，除了做好本職工作外，還應付各種檢查，完成各種硬性任務：寫教學計劃，寫學期總結，寫教學論文，寫培訓心得，完成各種大大小小的評比。可以說有時候，教育教學反倒成了副業了。

工作穩定，社交範圍小

在學校，學生本身就是沒有社會經歷和社會經驗，老師平時又是和這些孩子朝夕相處，即使是老師同老師交往，那你看看老師平時都是和誰在交往。由此一來，教師的社交範圍就非常侷限。人是社會的人，由於工作性質，那老師的思維，老師的眼光等等非常的受限，特別是看到外面的世界，甚至無法對接，日復一日，年復一個，那就很容易讓人產生落差感。

是不是男生和性別沒有太大關係，首先選擇行業是看自己是否想當老師。

其次看自己專業選擇，只要適合自己的就是最好的，能夠堅持下去，做一行愛一行。

教書育人是一個長久的事情。

應該會吧。

這個得看每個人自己的興趣愛好還有性格，有的男生就是喜歡當老師，喜歡那種感覺，有的人他就是不喜歡當老師啊

師範大學選擇專業很重要，要是我的話可能會選擇師範大學，不是所有師範大學的師範類專業很吃香，這要分幾個層次來說。一，對於教育部直屬的北師大、華東師大、陝師大、東北師大、華中師大、西南大學這六所211大學來說，師範類專業都屬於免費師範教育，並且包分配。能去這六所大學，當然對誰來說也是求之不得的。二，省屬211師範大學，也就是南京師大、華南師大、湖南師大這三所大學，因為沒有教育部免費師範生的學習和就業政策，師範畢業生畢業後，仍然要用過招考才能取得教師工作崗位。所以，這三所大學的含金量就不如教育部直屬的那六所師範大學。三，省屬非211師範大學。這一部分大學的就業並不是太好，慎重報考。

如果我是男生，我會選擇讀師範類學校。

其一，個人喜歡教育這行業，相信自己能在此路上找到成就感。

其二，該專業男性比例小，表明該專業所需男性的人才比較缺，對自己而言是一個利處。

其三，不貶低任何一個專業，不看輕任何一份工作，踏踏實實工作，紮實自己，在任何地方都能發光發亮。

中小學教師的薪資待遇是硬傷

雖然改革開放以來，國家重視教育，重視人才的培養，特別是初期推出的師範生制度，極大程度上解決了中小學教師的緊缺問題，甚至為此還提出了"再窮也不能窮教育"，"教師工資水平不低於當地公務員的平均水平"。但是改革開放的四十年，也是經濟高速發展的時期，而實際上教師的待遇卻沒有顯著增長，小編所在的地方，教師的工齡工資仍是多年前5元前，而且教師雖工資水平不低於當地公務員的平均水平（這是基本工資），但是卻比公務員少了很多福利，比如說車補，油補，所以實際發到手的工資仍處在當地中下水平。甚至是現在一個學校進來一個年經的男老師，物件都不好找。

生活壓力大，家庭地位不高

男人自古就有"家裡的頂樑柱"一說。但是依目前的處境，很難實現。經濟決定上層建築，當一個人工資支撐不起一個家，整天為柴米油鹽而奔波，更別說買車買房了，甚至是有時候還得靠讓老婆。這就很難談得上讓人尊重，談得上家庭地位了。而且大部分的教師其實是沒有固定的下班時間的，就算回家也會有很多工作要處理，想想個中的辛酸吧。

社會地位低下

當今的老師社會低下，社會認同差，這是一個不爭的事實。如果一個男生做老師，讓人感覺男生容易"娘娘腔"，缺少陽剛之氣，遇到事容易婆婆媽媽，小心眼，難以相處。很多時候出去買東西，精明的商家一句"你是老師吧"讓人很受傷。為什麼？因為老師發的是死工資，做什麼都得先精打細算。現在很多社會上的人也對老師存在偏見，在學校不管孩子是你的錯，管得很了，還是你的錯。有一次小編就聽到一位接孩子放學的家長在罵人："王八孫，又把孩子留下寫作業了"，還有一次和朋友出去吃飯，閒聊之餘，朋友的朋友說自己將來的孩子怎麼不行，說到將來擇業時，竟說出"再不中的話，將來當個老師也行啊"，這讓在一旁的小編頓時心裡五味雜陳。估計有這樣想法的人也不在少數吧。如果真是這樣的話，教育該成什麼了？！不過，現在國家提出了"爭取讓教師成為讓人羨慕的職業"，我們期待著吧。

對經濟利益的追逐

當今社會是一個經濟飛速發展的社會，幾乎人人都在談經濟。人們在評價一個人的時候更多的用"掙了多少錢，有多少資產"時，攀比之風往往會蔓延。這無形中也會使一部分人受到傷害。

工作瑣碎，任務繁重

一個老師，不僅要負責教會學生知識，更多的時候還要照顧瞭解學生的情緒，做思想教育工作。除此這外，課前要認真備課，寫教案，課後要輔導孩子，批改作業。尤其是現在，除了做好本職工作外，還應付各種檢查，完成各種硬性任務：寫教學計劃，寫學期總結，寫教學論文，寫培訓心得，完成各種大大小小的評比。可以說有時候，教育教學反倒成了副業了。

工作穩定，社交範圍小

在學校，學生本身就是沒有社會經歷和社會經驗，老師平時又是和這些孩子朝夕相處，即使是老師同老師交往，那你看看老師平時都是和誰在交往。由此一來，教師的社交範圍就非常侷限。人是社會的人，由於工作性質，那老師的思維，老師的眼光等等非常的受限，特別是看到外面的世界，甚至無法對接，日復一日，年復一個，那就很容易讓人產生落差感。

是不是男生和性別沒有太大關係，首先選擇行業是看自己是否想當老師。

其次看自己專業選擇，只要適合自己的就是最好的，能夠堅持下去，做一行愛一行。

教書育人是一個長久的事情。

應該會吧。

這個得看每個人自己的興趣愛好還有性格，有的男生就是喜歡當老師，喜歡那種感覺，有的人他就是不喜歡當老師啊