應該做到以下七個方面：
一、摸排到位
教育資助是教育扶貧的重頭戲，是保障建檔立卡家庭孩子不因貧失學的根本舉措，而教育資助的前提就是要精準摸清建檔立卡貧困學生底數，也就是哪些學生需要資助。
精準摸排主要根據國家扶貧開發資訊系統（以下簡稱國網）逐人搜尋，確保國網內所有學生不漏一人，實現系統內在校生應助盡助。對於個別整戶識別不精準（父母在國網，子女不在國網）的，生源地學校摸排時要逐戶搜尋，不漏一戶，徹底實現教育資助全覆蓋。
在國網之外，還有一些家庭因各種突發因素導致貧困，就讀學校要根據實際情況對學生進行減免資助，並協助學生申請各類補助。
底數摸排是教育扶貧的重點，也是難點。建檔立卡家庭千家萬戶，學生情況千差萬別，沒有“繡花的功夫”，是無法做到精準二字的。
二、採集到位
確定應該資助學生底數後，接下來的工作就是採集必要資訊，如學生身份證件資訊、家長身份證件資訊、銀行卡號，農戶編碼等。這些關鍵資訊的採集直接關係到後期資助打款。
生源地學校或就讀學校入戶採集時，一定要由學生家長自己提供銀行卡號，然後根據銀行卡號從戶籍人員資訊表中倒搜農戶編碼。財政撥款是以農戶編碼和銀行卡號為準，銀行卡號有誤必然導致打款錯誤，極容易引起經濟糾紛和社會矛盾，在採集時要慎之又慎。
三、資助到位
底數摸排到位、資訊採集到位都是為了資助到位。財政部門一旦確認打款後，生源地學校或就讀學校要及時告知家長去查收，並影印打卡記錄存檔備查。我縣義務教育階段和學前教育階段一般都是打入糧補卡，其他學段一般都是打入學生資助卡，有的家庭不止一個銀行卡，學校要告知家長當初採集哪個卡的資訊，取款時就必須用哪個卡。
四、解讀到位
資助到位後，包保教師還必須解讀到位。有的建檔立卡家庭好幾個學生，財政打款時大多都是一次性打款，幫扶教師一定要了解各學段資助標準，針對所幫扶的建檔立卡家庭學生一一解讀。包保教師心中明瞭，解讀到位，學生家長心中才能明瞭，才能非常滿意。
由於今年我縣教育資助時間緊，任務重，情況複雜，8月31日之前的打卡都屬於春季資助，8月31日之後都屬於秋季資助，但是8月31日這一天的打卡最特殊，有春季最後一批建檔立卡學生資助的錢，還有秋季學生資助的錢，再加上有可能一家多個學生同時一次性打款，包保教師不吃透資助政策，不瞭解包保家庭實際情況，很難解釋的清。
五、宣傳到位
在具體工作中，要讓家長滿意，宣傳到位是必不可少的環節。包保教師要入戶張貼必要的宣傳材料，向家長解釋國家的教育資助政策和他們應該享受的教育資助金額，幫助他們申請應有的資助。寄宿生生活補助、雨露計劃、國家助學金、生源地信用助學貸款，特殊群體學生就學資助等等，教育資助專案繁多，有國家資助的，有校內減免的，包保教師要針對包保家庭實際情況進行宣傳，這樣才能有的放矢，才能真正讓家長知曉。
六、填寫到位
扶貧手冊和教育扶貧手冊的填寫是扶貧工作必不可少的內容，也是歷次扶貧檢查的必查項。包保教師要根據學生實際受資助的情況如實填寫在幫扶措施和幫扶成效裡，尤其是要將時間節點和資助金額填寫清楚。兩冊填寫到位，既方便了建檔立卡家庭所有成員隨時隨地瞭解資助情況，又可以讓檢查組人員核實建檔立卡家庭資助全過程。
七、幫扶到位
2016年9月，習近平總書記在北京八一學校同教師學生代表座談時指出：“要推進教育精準扶貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望”。習總書記的這個指示為教育扶貧指明瞭方向。
由習總書記的指示我們不難看出，教育扶貧的主陣地應該是學校，抓好教育，讓貧困家庭的孩子都能接受公平有質量的教育，都能學會一技之長，才是扶貧開發的根本大計，才是阻斷貧困代際傳遞的良藥。
教育扶貧不僅僅是錢的幫扶，縣教體局一直倡導誰班上的學生誰幫扶，將教育扶貧和家訪結合起來，幫扶教師要經常與家長溝通，與學生溝通，做到學業、生活、心理、資助全方位幫扶。
應該做到以下七個方面：
一、摸排到位
教育資助是教育扶貧的重頭戲，是保障建檔立卡家庭孩子不因貧失學的根本舉措，而教育資助的前提就是要精準摸清建檔立卡貧困學生底數，也就是哪些學生需要資助。
精準摸排主要根據國家扶貧開發資訊系統（以下簡稱國網）逐人搜尋，確保國網內所有學生不漏一人，實現系統內在校生應助盡助。對於個別整戶識別不精準（父母在國網，子女不在國網）的，生源地學校摸排時要逐戶搜尋，不漏一戶，徹底實現教育資助全覆蓋。
在國網之外，還有一些家庭因各種突發因素導致貧困，就讀學校要根據實際情況對學生進行減免資助，並協助學生申請各類補助。
底數摸排是教育扶貧的重點，也是難點。建檔立卡家庭千家萬戶，學生情況千差萬別，沒有“繡花的功夫”，是無法做到精準二字的。
二、採集到位
確定應該資助學生底數後，接下來的工作就是採集必要資訊，如學生身份證件資訊、家長身份證件資訊、銀行卡號，農戶編碼等。這些關鍵資訊的採集直接關係到後期資助打款。
生源地學校或就讀學校入戶採集時，一定要由學生家長自己提供銀行卡號，然後根據銀行卡號從戶籍人員資訊表中倒搜農戶編碼。財政撥款是以農戶編碼和銀行卡號為準，銀行卡號有誤必然導致打款錯誤，極容易引起經濟糾紛和社會矛盾，在採集時要慎之又慎。
三、資助到位
底數摸排到位、資訊採集到位都是為了資助到位。財政部門一旦確認打款後，生源地學校或就讀學校要及時告知家長去查收，並影印打卡記錄存檔備查。我縣義務教育階段和學前教育階段一般都是打入糧補卡，其他學段一般都是打入學生資助卡，有的家庭不止一個銀行卡，學校要告知家長當初採集哪個卡的資訊，取款時就必須用哪個卡。
四、解讀到位
資助到位後，包保教師還必須解讀到位。有的建檔立卡家庭好幾個學生，財政打款時大多都是一次性打款，幫扶教師一定要了解各學段資助標準，針對所幫扶的建檔立卡家庭學生一一解讀。包保教師心中明瞭，解讀到位，學生家長心中才能明瞭，才能非常滿意。
由於今年我縣教育資助時間緊，任務重，情況複雜，8月31日之前的打卡都屬於春季資助，8月31日之後都屬於秋季資助，但是8月31日這一天的打卡最特殊，有春季最後一批建檔立卡學生資助的錢，還有秋季學生資助的錢，再加上有可能一家多個學生同時一次性打款，包保教師不吃透資助政策，不瞭解包保家庭實際情況，很難解釋的清。
五、宣傳到位
在具體工作中，要讓家長滿意，宣傳到位是必不可少的環節。包保教師要入戶張貼必要的宣傳材料，向家長解釋國家的教育資助政策和他們應該享受的教育資助金額，幫助他們申請應有的資助。寄宿生生活補助、雨露計劃、國家助學金、生源地信用助學貸款，特殊群體學生就學資助等等，教育資助專案繁多，有國家資助的，有校內減免的，包保教師要針對包保家庭實際情況進行宣傳，這樣才能有的放矢，才能真正讓家長知曉。
六、填寫到位
扶貧手冊和教育扶貧手冊的填寫是扶貧工作必不可少的內容，也是歷次扶貧檢查的必查項。包保教師要根據學生實際受資助的情況如實填寫在幫扶措施和幫扶成效裡，尤其是要將時間節點和資助金額填寫清楚。兩冊填寫到位，既方便了建檔立卡家庭所有成員隨時隨地瞭解資助情況，又可以讓檢查組人員核實建檔立卡家庭資助全過程。
七、幫扶到位
2016年9月，習近平總書記在北京八一學校同教師學生代表座談時指出：“要推進教育精準扶貧，重點幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望”。習總書記的這個指示為教育扶貧指明瞭方向。
由習總書記的指示我們不難看出，教育扶貧的主陣地應該是學校，抓好教育，讓貧困家庭的孩子都能接受公平有質量的教育，都能學會一技之長，才是扶貧開發的根本大計，才是阻斷貧困代際傳遞的良藥。
教育扶貧不僅僅是錢的幫扶，縣教體局一直倡導誰班上的學生誰幫扶，將教育扶貧和家訪結合起來，幫扶教師要經常與家長溝通，與學生溝通，做到學業、生活、心理、資助全方位幫扶。